Socijalna adaptacija

socijalna adaptacija

Društveno-psihološke prilagodbe

Najvažniji i neophodni su za dobro funkcioniranje društva kao društvenog organizma nedjeljiva odgovarajući primjeren normalan socijalni i psihološki adaptacija. Uostalom, to uključuje integraciju temu u društvenim uvjetima kroz stjecanje statusa položaja u socijalnoj strukturi društva.

Socijalna adaptacija osobe kroz proces dodjeljivanja propisa i vrijednosti određenog društva.

Psihološka prilagodba očituje restrukturiranja dinamičan predložak ličnosti prema novim zahtjevima na svijetu. Psihološki procesi prilagodbe Znanost znači transformacija događa u reaktivni ili osjetljivom području dodirnog osjetila organa ili receptor, koji su privremeno u prirodi.

Prilagođavajući se na društvenoj psihološke znanosti značilo izmjenu sustava odnosa u kulturnim i društvenim uvjetima. Bilo restrukturiranje strukturna ili ponašanja transformacija, imaju presudnu važnost smatra socijalizacije.

Socijalna prilagodba ličnosti propisuje određeno stanje pojedinca, gdje treba i ekološke uvjete u potpunosti zadovoljni, s jedne strane, as druge - je proces koji se postiže taj sklad. Prilagodba kao procesu transformacije ima oblik medija i varijacije u tijelu ispitanika primjenom akciju koja će stati određenu situaciju.

Postoje dva dijametralno suprotna klasifikacija društveno-psihološki proces prilagodbe, predložio A. i J. Nalchadzhyanom Kalaykovym.

Ispod je adaptacija klasifikacija A. Nalchadzhyanu. Socijalna adaptacija osoba može proći tečaj, odnosno, može odstupiti od norme, onda bismo trebali razgovarati o devijantne adaptaciju. On je također istaknuo patološki adaptaciju. Normalan proces adaptacije osobnosti dovodi do stabilne prilagodljivost u tipičnoj situaciji problema bez abnormalnog transformacije njegove strukture, kao i da se ne naruši propise zahtjeva socijalne udruge, naznačen time, da se aktivnost pojedinih prolaza.

Devijantne ili nenormalan socijalizacija karakterizira zadovoljstvo osobnim potrebama u određenom društvenom okruženju ili grupe, ali uz to i očekivanja drugih članova društvene procesa ne postane stvarnost kao rezultat ponašanja osobe. Postupak, koji je u potpunosti ili djelomično provodi pomoću mehanizama i abnormalnih varijacije u ponašanju dovodi do razvoja patoloških kompleksi osobinama koje tvore neurotičnih simptoma i psihotički sindromi. Kao patološki proces koji se naziva prilagodbe.

Klasifikacija predlaže I. Kalaykovym, prijenos obuhvaća tri oblika: prilagodbe vanjske, unutarnje i ponovno uvoÿenje. Vanjski adaptacija je izražena u procesu kroz koji subjekt može se postaviti na vanjske objektivne problematičnih situacija. Unutarnja adaptacija je nazvao transformaciju unutarnjih osobina osobe, kao rezultat formiranja nove utjecaja vanjskih okolnosti. Ponovno umetanje on karakterizira kao adaptacije na nove društvene okoline, zajednice, gdje su ostale vrijednosti prevladavaju, pravila, uvjete i načine ponašanja, što je potpuno drugačiji vodeći aktivnost. Rehabilitacija u pratnji revizije ili neuspjeh dijela ili svih pravila, propisa, vrijednosti, društvene uloge, ponašanja, kao i iz pojedinih adaptivnih mehanizama. Ovaj proces je u pratnji ozbiljne osobne izmjenama.

Proces društvene prilagodbe prilično usko je povezano sa stvaranjem osobnosti. Socijalna prilagodba pojedinaca ima niz individualno-psiholoških karakteristika, tako da ne može biti izvedena istovremeno s istom snagom i na različitim područjima predmeta biće.

Socijalna i psihološka prilagodba je proces implantacije pojedinaca u određenoj skupini, koja ih uključuje u sustav odnosa nastalih u njemu. U procesima društveno-psihološke prilagodbe od dvije komponente treba. Prva sadrži veći broj neizvjesnih društvenih zbivanja u kojima se određeni subjekti društvene skupine nisu ni nemaju službenih propisa o poslovima i plodovima vlastitih aktivnosti. Štoviše, takvi propisi postoje još bilo skupina koje su na višoj društvenoj razini, a ne na temelju vlastitog iskustva grupe. Druga komponenta je transformacija društvene stvarnosti, koji su u pratnji rođenje nove oblike društvene djelatnosti i društvenih uloga, što dovodi do odgovarajućih višestrukih zaslona na kolektivnoj razini svijesti, pojave određene, prethodno postojećih propisa grupe, uključujući i pravila i suprotno u njihovom smjeru.

Socijalna adaptacija osobe je element za uvez između društvene djelatnosti i socijalna priroda pojedinca, u isto vrijeme doprinosi razvoju smislene i obogaćivanje društvenog okoliša i prirode pojedinac. Jezgra komponenta procesa prilagodbe smatra se da je korelacija self-evaluacija, težnjama i željama pojedinca s njegov potencijal i stvarnosti društvenih uvjeta, uključujući i trendovima oblikovanju okoliša i pojedinca. Okolina utječe na osobu ili grupu koja selektivno apsorbira ili se pretvara takve utjecaje u skladu sa svojim unutarnjim prirode i objekt ili tim aktivno radi na uvjetima okoline. Takav mehanizam prilagodbe da se formira u toku socijalizacije pojedinca, je temelj svojih aktivnosti i temelj odgovora u ponašanju.

Socijalna prilagodba djece

Društveni proces prilagodbe je dio socijalizacije. Socijalizacija je učenje i prilagodba - promjena što su učili. Društvo nameće pojedincima do određene društvene uloge, ali njihovo usvajanje, izvršenje ili uskraćivanje uvijek uvjetovana osobnim karakterom. Socijalna prilagodba djece ima određeni stupanj socijalne adaptacije: socijalni, grupe i pojedinca.

Video: Socijalna prilagodba u SAD-u

Za upis dijete predškolske odgojno-obrazovne ustanove je uvijek u pratnji određenih psihičkih poteškoća. Takve pojave poteškoće s obzirom na činjenicu da je roditelj dijete kreće od poznatog kućnom okruženju u predškolske ustanove uvjete za to. Situacija predškolskim ustanovama mogu se činiti pomalo dijete specifičan. Nakon vrtića je poseban mali svijet microsocial da obiteljski uvjeti ne može suprotstaviti. Ove specifične karakteristike predškolske ustanove treba sadržavati dugo ostati na jednom mjestu, a veći broj kolega istovremeno, što dovodi do povećanja vjerojatnosti infekcije i brzog zamora djece.

Još jedna posebnost je specifična nastavne metode u pristupu djece, koji izazivaju shackling dječjih manifestacija individualnosti. Kada je u krivu odgoj može dovesti do negativnih reakcija i manifestacijama ponašanja djeteta. Nova socijalna situacija zahtijeva od djece odgovarajuće ponašanja, kao okolnostima.

Sposobnost ispitanika mijenjati svoje ponašanje u skladu s promjenama društvene okoline zove socijalna adaptacija.

Koncept prilagodbe doslovno znači napravu. Sposobnost da se prilagodi promjenjivim uvjetima uživaju sva živa bića na planeti. To je univerzalni fenomen. Na primjer, biljke su prilagođeni tlu i klimi i životinjskog staništa.

Video: Socijalna adaptacija zatvorenika u Saveznoj zatvorski službe Rusije za Krasnodar Territory

Za najoptimalniji i udoban postojanja organizmu su određeni uvjeti po prilagođavanje svojstva. Ako pojedinac je potpuno zdrava, ima dobru emocionalnu reakciju, zadovoljan svojim životom, onda je to stanje se naziva fiziološka adaptacija. Međutim, u slučaju potrebe za bilo kakvim promjenama koji su uključeni u ovaj sustav počinju raditi intenzivnije, jer je bilo reakcijama pregradnje zahtijeva procese pojačanje napona. Na primjer, kada osoba diže, ubrzava disanje i ubrzani rad srca. To stanje se zove napeti adaptacija. U slučaju takvog podešavanja, ako ne postoji mehanizam višak kapaciteta prilagodbe, ova prilagodba i to je uzrokovalo napona vodstvo na sljedeću razinu fiziološkog adaptacije, drugim riječima da uzrokuje reakcije, većina optimalno zadovoljiti potrebe određenoj situaciji.

Tijekom prelazi sposobnost prilagodbe funkcionalnosti sustava su izrađene za rad u nepovoljnim opterećenja, što bi bilo oblik patološkog prilagodbe. Tipičan manifestacija prilagodbe bolest se smatra bolešću. Stresne države nastaju zbog prilagodbu mehanizme viška kapaciteta. U skladu s onim što je sustav tijelo je više zanima reakcija na stres, možemo razlikovati bol, emocionalni ili mentalni stres.

Dakle, kako se formiraju u dječjoj sposobnosti u procesu prilagodbe? U kojoj mjeri je to kvaliteta je urođena i ono što je stekao u toku razvoja? Biološka adaptacija upadljiva manifestacija je rođenje djeteta. Prijelaz iz prenatalne do odraslog života zahtijeva mali ljudsko tijelo radikalno restrukturiranje aktivnosti svih svojih temeljnih sustava kao što je krvožilni sustav, probavni sustav, dišni sustav. Do trenutka rođenja navedenih sustava mora biti u stanju funkcionalne transformacije, drugim riječima, mora postojati u prisutnosti dotičnog urođeni spremnosti alata prilagodbe. Zdrava novorođenče ima pravilan stupanj spremnosti i brzo se prilagođava se u Izvanmaterična okruženju.

adaptivni algoritmi, sustav je sličan drugim funkcionalnim sustavima i dalje posjedovati stvaranje i poboljšanje u odnosu na godine postnatalne posebnom pažnjom. Dijete se odmah nakon rođenja generirana priliku za procese socijalne adaptacije postupno se mastering okolno dijete društvenog okruženja. Podrijetlo mogućnosti prilagodbe, s jedne strane, javlja istovremeno s razvojem funkcionalnog sustava neuronske aktivnosti, as druge strane, usko povezan s razvojem odgovora u ponašanju, tipičnom obiteljskom okruženju.

Dakle, za dijete imam apsolutno sve ključne parametre medija, kada je uvršten u ustanovi. Sva djeca mogu posve drugačije izdržati teškoće povezane s emocionalnim stresom tijekom adaptacije na uvjete predškolske ustanove. Ovdje možete odabrati jednostavan proces prilagodbe, umjereni i teški.

U blagim adaptacije djeteta izražava napon koji je prisutan u obliku kratkoročnog negativnog emocionalnog stanja. Često djeca nakon stupanja na predškolske ustanove po prvi put uočili pogoršanje spavanja i apetita, oni ne žele igrati s drugom djecom. Sve od gore navedenih simptoma nestati nakon primitka u roku od mjesec dana.

Adaptacija umjerene težine karakteriziran polako teče normalizacije emocionalno stanje djeteta. Dijete se može kretati u prvom mjesecu ove bolesti, koja će trajati do 10 dana i neće uzrokovati bilo kakve komplikacije.

Teška prilagodba karakterizira prilično dugo prolaz (ponekad može trajati nekoliko mjeseci). Može se odvijati u dvije varijante, ili česti recidivi će se pojaviti bolest, koja se često pojavljuje s komplikacijama kao što su otitisa, bronhitis, i slično, ili učestalo krši će se dogoditi u ponašanju koje graniče prednevroznym stanje.

Studije su otkrili da su ti djeca u starijoj dobi upisane u ludnici. U sličnim stresnim situacijama, kao što su prijelaz na viši grupe, škole, djeca više puta primijetio neprikladna reakcija u ponašanju.

Ako je socijalna prilagodba djece i adolescenata, javlja u teškim oblikom, takva djeca uvijek trebaju biti upućeni na neuropsihijatra za konzultacije. Kao i teško prilagoditi varijacije negativno utjecati ne samo formiranje djeteta, ali i na vaše sveukupno zdravlje. Zato je primarni zadatak roditelja i odgajatelja je spriječiti pojavu teške prilagodbe zbog jare prijem u predškolske ili školske ustanove. Nakon daljnjih poteškoća prilagodbe postati akutna pred djecom iu pubertetu. Kako bi se olakšao prolaz adaptacije i pomoći djeci poteškoća u prilagodbi, danas program socijalne adaptacije, koja sadrži iznos, oblik i postupak za provedbu aktivnosti usmjerenih na prevladavanje teške životne situacije adolescenata.

adaptacija teškoćama može biti zbog sljedećih razloga: bebe zdravstvenom stanju, stupnju razvoja, dobi i okolnostima socijalne i biološke povijesti, sposobnost prilagodbe fitness razini. Više pogoršati do odvajanja od roditelja i promjene u životnim uvjetima u dobi od 11 mjeseci, a između do jedan i pol godine. Od dobivanja mentalnog stresa u ovom dobu to je vrlo teško zadržati dijete. U starijoj dobi razdoblju periodično odvajanje od roditelja postupno gubi svoj stres učinak.

Biološki uzroci uključuju trovanje i prošlih bolesti žena tijekom trudnoće, rođenja komplikacije, dijete od bolesti do tri mjeseca života. Postojana djeca bolesti prije dolaska u predškolskoj također pod utjecajem stupnju težine prilagodbe. Također je značajan vrijednost imaju negativan utjecaj na društvenoj sferi. Oni se pojavljuju nakon rođenja mrvice i utvrđeno je da ne daju dijete na pravilan način koji odgovara njegovoj dobi. Nepridržavanje dovodi do zamora bebe, zaostalosti u razvoju psihe, kočenje procesa stvaranja znanja i osobne kvalitete odgovarajuće dobi.

Adaptivni kapacitet ne generira sama po sebi. Ta sposobnost zahtijeva određenu obuku, sve veću složenost u procesu odrastanja, a više mogućnosti određenog perioda vremena. Formiranje ove kvalitete obično događa paralelno s socijalizacije djece i razvoj njihova mentaliteta. Dijete treba staviti u uvjetima pod kojima će biti potrebno promijeniti ponašanje dobro uspostavljena, čak i ako je odluka da ga ne bi u predškolske ustanove.

Društveni proces prilagodbe u školskom okruženju također se odlikuje svojim posebnostima. Posebno izazov će biti prva godina školovanja. To je zbog modifikacije djeteta mjesto u sustavu društvenih odnosa, s promjenom cijelog načina života, s povećanjem psihološkog i emocionalnog stresa. Bezbrižno razonoda u obliku igre zamjenjuje aktivnosti obuke, koja zahtijeva od djece da intenzivnog mentalnog rada, intenziviranje pažnje, koncentracije, te znatno stacionarnom položaju tijela u razredu. Školska nastava, dječja fascinacija gledanje televizijskih programa, glazbenih lekcija, šah, stranih jezika dovodi do smanjenja tjelesne aktivnosti za djecu je gotovo dvostruko u odnosu na razdoblje od vrtića. Osim toga, potreba da ih premjestiti dalje je visoka.

Dijete u školi potrebno je uspostaviti međuljudske kontakte s kolegama i nastavnog osoblja, slijedite zahtjeve nastavnog plana i programa, za obavljanje nove dužnosti diktira obrazovnog rada. Nisu svi djeca mogu biti spremni za to. Psiholozi kažu da mnoga djeca u standardnim šest godina prilično teško prilagoditi društveno. Razlog za to je nerazvijen osobnost, koja će biti u stanju podnijeti režima institucija asimilirati norme ponašanja, obavljati školske obaveze. Zbog toga, mnogi znanstvenici vjeruju da je adekvatna socijalna adaptacija u školi sferi, potrebno je poslati svoju djecu u školu ne prije nego što navrše sedam godina. Tijekom godine što ga odvaja od šest godina semiletok, dijete u produkciji proizvoljne regulacije vlastitog ponašanja, orijentacije socijalnim propisima i zahtjevima u.

Često djeca s prvi razred sa poduzeti omiljene igračke u školi. Nije potrebno zabraniti. Samo moramo objasniti djeci da mogu igrati samo na odmoru. Uostalom, dijete, uzimajući sa sobom igračku, osjeća sigurnim.

Odlazak u školu je vrlo ozbiljan korak za djecu. Ova vrsta prijelaza iz bezbrižno i vesela djetinjstva do razdoblja u kojem se ključ osjećaj odgovornosti. Ona pomaže olakšati proces tranzicije prilagodbe na školu i odgovornosti.

Dakle, socijalna prilagodba djece i adolescenata je povezana uglavnom s svoga rođenja kada se umače u društvu i prilagoditi. Sljedeći važan period adaptacije u primitku predškolske i obrazovne institucije.

Problemi socijalne prilagodbe

Društvo smatra normalnim osobnost, sposobnost prilagođavanja. Međutim, ovaj pristup za razumijevanje različitih sličnosti mogu se razlikovati i udruge. Dakle, problem socijalne adaptacije, osobito, može biti posljedica pravila koji su usvojeni u ovom društvu. Na primjer, strani državljani mogu pojaviti kao posljedica dominantnih normi razlike u različitim kulturama. Problemi prilagodbe mogu se pojaviti kao rezultat ponašanja, neodgovarajućih propisa zbog individualnih karakteristika osobnosti pojedinca. Na primjer, sramežljivi pojedinac jednostavno nije u mogućnosti aktivno se natječu s više upečatljiv kolega.

S obzirom na različite reakcije ljudi pretvoriti u svoje aktivnosti i sve vrste stresora danas najviši prioritet zadaci za studij i razviti sustav za optimizaciju tu sposobnost u svrhu učinkovitog utjecaja na njega. Stoga smatra mogućnost uključivanja tu sposobnost kao jedan od temeljnih zahtjeva u profesionalnom fitness stručnjak i uglavnom glavi.

Ako razvoj se smatra bitno strategija, osnova za to, adaptacija je taktika koja omogućuje pojedincu koji će se održati u uspostavljenim evolucijskih granica, čime se dopušta napredak. Efektivna adaptacija je jedan od preduvjeta za uspješnu karijeru samospoznaja.

Svaki pojedinac u toku života dolazi do novih uvjeta za sebe, tako da nadilazi neizbježno procese više ili manje dugotrajno prilagodbe.

S problemima prilagodbe u procesu života s kojima se suočavaju mnoge dobne skupine ljudi, najteže prolazi u adaptaciji predškolsko, pubertet i odlazak u mirovinu dobi.

problemi ljudske prilagodbe na pre-mirovinu i dobi za odlazak u mirovinu često povezane s tzv dobi depresija. U ovoj dobi, pojedinci suočavaju s teške psihičke krize uzrokovane višestrukim sukoba u njihovim životima. U tom razdoblju, subjekti imaju utjecaj na različitim čimbenicima: faza života, zdravlja, socijalnih faktora. razvojni stadiji su čimbenici u analizi vlastitog života pojedinca. Stoga je vrlo važno je njegova procjena njezine prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Zdravstveni čimbenici psihološki se prevladavanjem pojedinac prirodni ili uzrokovani bolešću slabljenje fizičke snage. Socijalni faktori uključuju težinu prijenos individualne skrbi djece u odrasloj dobi i drugih socijalnih problema.

Problemi s prilagodbom pojaviti zbog neusklađenosti temu uloge u različitim društvenim skupinama. Dakle, program socijalne adaptacije je dizajniran za normalizaciju prijenos prilagoditi socijalnom radniku. Nakon svih stresa generira problemima prilagodbe može biti tako teška da je njegovo istraživanje i stalni pratitelji su nervozne i raznih bolesti. Također, metode socio-psihološke prilagodbe su razvijeni koji imaju za cilj utvrđivanje razine indeksa adaptacije među različitim kategorijama stanovništva.

Video: Socijalna adaptacija. Dio 2: Imigracija u Sjedinjenim Državama. Omaha, Nebraska

Socijalna adaptacija invalida

Danas je jedan od najozbiljnijih problema je problem psihologije psiho-socijalni razvoj osoba s invaliditetom u obitelji i društvu. Nakon psihičke traume prima ne samo pacijenta, ali i članovi obiteljskih odnosa. Pojam „osobe s invaliditetom” je latinskog porijekla i doslovno znači neispravan ili neupotrebljiv. Na žalost, osobe s invaliditetom, čak iu našem prosvijetljenom dobu, većina pripadaju ranjivim skupinama. Oni imaju daleko manje mogućnosti za pristojan obrazovanja ili profesije s visokim prinosom materijala. Mnogi od njih nisu u mogućnosti da se ispuni u međuljudskim odnosima. Sve to svjedoči o proizvoljne diskriminacije osoba s invaliditetom.

Socijalna rehabilitacija i adaptacija je skup aktivnosti usmjerenih na oživljavanju prethodno uništena ili izgubljena od strane pojedinih društvenih veza i odnosa kao rezultat nesposobnosti. Osobe s invaliditetom imaju poteškoće s profesionalnim implementacije, rasta i self-poboljšanje, pa je potrebno za bilo kojeg pojedinca. Nedostatak dovoljne praktičnih vještina za samostalan život dovodi do činjenice da su postali teret za rodbinu. Danas je društvo trebalo izazvati alarm granične katastrofalne dinamiku rasta dječje invaliditeta, njihov društveni poremećaj i život perspektivama maglice.

Socijalna rehabilitacija i adaptacija sredstava po sebi sljedeće ciljeve: zaštitu prava i zaštitu interesa osoba s invaliditetom, oni dobivaju ravnopravno s ostalim članovima sposobnost društva da sudjeluju u svim područjima društva života, njihovu integraciju u društvenom okruženju, stvaranje pozitivnog javnog mnijenja u vezi s osobama s invaliditetom informiranje javnosti o situaciji osoba s invaliditetom i provođenje drugih mjera usmjerenih na rehabilitaciju i socijalnu zaštitu osoba s invaliditetom.

Dijagnoza socijalne adaptacije

Istraživanje karakteristika procesa prilagodbe i srodne osobine ličnosti danas je jedan od akutnih problema problematičnim pitanjima našeg vremena. Dakle, sada postaje vrlo popularna metoda socijalnog i psihološkog prilagodbe. Na primjer, upitnik dizajniran K.Rodzhersom R.Daymondom i omogućuje protok dijagnosticirati određenu društvenu adaptaciju. Njegov poticaj materijal zastupa sto i jedne izjave, formulirane u jednini treće osobe, bez uporabe zamjenice. Ovaj oblik, po svemu sudeći koriste autori kako bi se izbjegao utjecaj „izravnu identifikaciju”. Drugim riječima, na probu u nekim situacijama namjerno, nije izravno povezana upitnik odobrenje sa svojim karakteristikama. Ova tehnika se smatra oblik „neutralizacije” test biljaka na socio-očekivanim ili odgovarajućih odgovora.

Odlučujući faktor u fizičkom oblikovanju pojedinca je njegov društveni. Bilo društvene uloge zahtijevaju korištenje određenih fizikalnih parametara, a teža je društvena aktivnost pojedinca, to je veći stupanj diferencijacije fizičkih manifestacija. U vezi s ubrzanim tempom društvene, tehnološke i čak klimatskih modifikacija okoline pojedinca se traži brzu prilagodbu prema okolišu i životu. Zato je u ovom stadiju formiranja novog društva vidi obrazovanje zadatak skladno razvijene osobe s visokim intelektualnim i fizičke performanse. U tom smislu, razvijene su metode koje su predmet razina istraživanja socijalne adaptacije pojedinci koji mogu djelovati i kao proces prilagodbe i kao rezultat toga.