Pojedinac

pojedinac

Koncept pojedinca

Pojedinačno - biološka komponenta prijevoznik u čovjeku. Ljudi kao pojedinci su genetski ovisi kompleks prirodnih osobina, formiranje koji je realiziran u razdoblju od ontogeneze, čiji je rezultat je biološka zrelost naroda. Iz toga slijedi da se pojam pojedinca izražen u identitet ljudske vrste. Dakle, svaki pojedinac ljudsko biće rađa. Međutim, nakon poroda, dijete stječe novu društvenu dimenziju - on postaje osoba.

U psihologiji, prvi pojam, koji počinje s proučavanjem pojedinca, pojedinac smatra. Doslovno pod ovim pojmom se može shvatiti kao nedjeljivi dio jedne cjeline. Čovjek kao pojedinac je studirao ne samo s točke gledišta jednog predstavnika vrste ljudi, ali i kao član određenoj društvenoj skupini. Ova osobina čovjeka je većina jednostavna i apstraktna, govoreći samo da je odvojen od ostalih. Ova udaljenost nije njegova bitna karakteristika, kao što su ograđena od drugoga te u tom smislu „osoba” svih živih bića u svemiru.

Dakle, pojedinac je jedan predstavnik ljudske rase, specifična nositelj društvenih osobina i psiho-fizičke karakteristike čovječanstva. Opća obilježja pojedinca su kako slijedi:

- integritet organizacije psihofizički organizma;

- u stabilnosti u odnosu na okolno stvarnosti;

- u aktivnosti.

U drugom, možete definirati to izraz „određena osoba”. Čovjek kao pojedinac tu od rođenja do smrti. Pojedinac je primarni (izvorni) ljudsko stanje u ontogenetskom razvoj i filogenetski formacije.

Pojedinac kao proizvod filogenetskom i ontogenetskom razvoj, formiranje posebnih vanjskih okolnosti, međutim, to nije jednostavna kopija takvim okolnostima. To je neka vrsta stvaranja proizvoda života, interakcije s okolinom, a ne uvjetima, snimljene po sebi.

U psihologiji je takav koncept kao „pojedinac” koristi se u prilično širokom smislu, što dovodi do diskriminacije kao individualnih ljudskih osobina i osobina kao osoba. To je njihova jasna razlika, dakle, leži u podnožju razgraničenje pojmova kao što su individualna i osobnosti, te je preduvjet za psihološku analizu ličnosti.

društveni pojedinac

Za razliku od mladih životinja, pojedinac je gotovo bez urođenih prilagodljivih nagona. Dakle, za opstanak i daljnji razvoj, potrebno je komunicirati sa svojom vrstom. Uostalom, samo u društvu će dijete biti u mogućnosti realizirati stvarnost njihove urođene potencijal da postane čovjek. Bez obzira na to u kojem društvo pojedinac se rađa, on ne može učiniti bez brige odraslih i učeći od njih. Za cjelokupan razvoj djeteta traje dugo vremena za njega uključiti sve elemente i dijelove koji će trebati u samostalan život kao odraslog člana društva. Dakle, dijete od prvih dana života moraju biti u mogućnosti komunicirati s odraslima.

Individualni i društvo su nerazdvojni. Bez društvu pojedinac nikada neće postati osoba bez društva pojedinaca jednostavno neće postojati. U početnom razdoblju života interakciji s društvom je jezik primarne reakcije lica, tijela, pomoću kojih dijete govori odrasla osoba o njihovim potrebama i pokazuje svoje zadovoljstvo ili nezadovoljstvo. Odgovori punoljetnih članova društvene skupine postalo je jasno da mu je također od izraza lica, geste i različitih intonations.

Kako dijete postaje starije i njegovo učenje govornog jezika, govor tijela i izrazi lica postupno gubi na sporedni plan, ali nikada tijekom života odraslog pojedinca ne gubi svoj značaj u potpunosti, pretvarajući osnovni alat za neverbalne komunikacije koji izražava osjećaje s vremena na vrijeme ne manje, a ponekad i a više od uobičajenih riječi. To je zbog činjenice da su geste, izrazi lica i predstavlja manje pod kontrolom svijesti, što je to, i zato su, u nekim slučajevima čak i više informativan, govori društva da pojedinac želio sakriti.

Dakle, možemo sa sigurnošću tvrditi da su socijalne vještine (npr komunikacije) treba biti formirana samo u procesu interakcije s društvom u cjelini, i komunicirati s drugim ljudima, posebno. Svaka komunikacija, verbalna ili neverbalna, je nužan uvjet za konstituiranje osobu da postane socijaliziran. Društvene osobine pojedinca je njegova sposobnost da se društvene aktivnosti i procesa socijalizacije. Ranije proces socijalizacije započinje, to će lakše biti.

Postoje različiti oblici učenja, kroz koji je socijalizacija pojedinca, ali oni uvijek treba koristiti u kombinaciji. Jedan od načina na koji odrasli namjerno koriste priviknuti dijete na društveno ispravan i odobrenih ponašanje uči fiksiranje. Pričvršćivanje se provodi uz pomoć smjera korištenje metode nagrade i kazne, kako bi pokazali djetetu ono što je njegovo ponašanje je poželjno i odobrava, ali neki osuđuje. Na taj način dijete uči promatrati osnovni operativni društvene higijene, etiketa, i drugi.

Neki elementi svakodnevnog ponašanja pojedinca može biti vrlo navika koja dovodi do stvaranja jakih asocijativnih veza - tzv uvjetnih refleksa. Jedan od njih je formiranje kanala socijalizacije uvjetovanih refleksa. U ovom refleks, na primjer, može biti pranje ruku prije jela. Drugi način socijalizacije uči kroz promatranje.

Pojedinac uči kako se ponašati u društvu, promatrajući ponašanje odraslih i pokušava ih oponašati. Mnogi dječje igre temelje se na oponašanju odraslih ponašanja. Uloga-socijalna interakcija pojedinaca i uči. Pristaša koncepta J. Mead smatra da je majstorstvo društvenih normi i pravila ponašanja javlja u toku interakcije s drugima i uz pomoć raznih igara, a posebno ulogu igra (na primjer, igre kćeri i majke). tj učenje događa kroz interakciju. Sudjelovanje u role-playing igara, dijete utjelovljuje rezultate vlastitih zapažanja i svoje početne iskustvo društvene interakcije (posjetu liječniku, itd).

pojedinac socijalizacija događa pomoću izlaganja različitih čimbenika socijalizacije. Najvažniji i prvi takav zastupnik u toku društvenog formiranja pojedinca je obitelj. Budući da je prvi i najbliži „socijalno okruženje” pojedinca. U obitelji o funkciji djeteta je da se brine o svom zdravlju, zaštiti. Obitelj je također zadovoljava sve pritiskom potrebe pojedinca. To je obitelj u početku uvodi pojedinca za obavljanje u pravilima društva, uči komunikaciju s drugim ljudima. U obitelji, on je prvi put susreo sa stereotipima rodnih uloga i rodnog identiteta prolaza. To je obitelj proizvodi primarne vrijednosti pojedinca. Međutim, u isto vrijeme, obitelj je institucija koja može donijeti najveću štetu u procesu socijalizacije pojedinca. Na primjer, nizak društveni status roditelja, alkoholizma, obiteljskih sukoba, socijalne isključenosti ili nepotpune obitelji, razne devijacije u ponašanju odrasle osobe - od kojih svi mogu dovesti do nepopravljivih posljedica, ostavio je neizbrisiv trag na svijet djeteta, njegovog karaktera i socijalnog ponašanja.

Škola je odmah nakon obitelji agenta socijalizacije. Ona je emocionalno neutralan ambijent nego fundamentalno različita od obitelji. Škola se djeca kao jedan od mnogih, a u skladu sa svojim stvarnim svojstvima. U školama djeca uče u praksi, što je uspjeh ili neuspjeh. Oni uče da prevlada teškoće i navikli da se predaju pred njima. Da je škola oblikuje pojedinca samopoštovanje, koji često ostaju s njim do kraja odraslog života.

Drugi važan agens je socijalizacija peer okoliš. U adolescenciji slabi utjecaj roditelja i nastavnika o djeci, zajedno s rastućim utjecajem vršnjaka. Svi propusti u školi, nedostatak pažnje roditelja nadoknaditi odnosu na svoje vršnjake. To je među svojim vršnjacima dijete uči riješiti sukob interesa, dijalog ravnopravno. A u školi i obitelji, sva komunikacija je izgrađen na hijerarhiji. Odnosi u grupi vršnjaka omogućuje pojedincu da bolje sebe, svoje prednosti i slabosti razumjeti.

individualne potrebe su također bolje razumjeti kroz interakciju grupe. Socijalna okolina vršnjaka donosi promjene u vrijednostima, cijepljenih u obitelji. Također, peer interakcija omogućuje djetetu da se identificiraju s drugima i, u isto vrijeme, ističu među njima.

Od društvene okoline u interakciji s različitim pribor skupine: obitelji, škole, vršnjaka - pojedinac se suočava neke proturječnosti. Na primjer, pojedinac je obitelj cijeni uzajamne pomoći, a škola dominira duhu natjecanja. Dakle, pojedinac mora osjetiti učinke različitih ljudi. On pokušava da se uklapaju u drugačijem okruženju. Čim pojedinac sazrijeva i razvija inteligentni, nauči vidjeti ove kontradikcije i analizirati ih. Rezultat toga je da dijete stvara svoj vlastiti sustav vrijednosti. Generirana vrijednosti pojedinca može preciznije odrediti svoj vlastiti identitet, definirati plan života i postati proaktivan član društva. Proces formiranja takve vrijednosti može biti izvor značajnih društvenih promjena.

Među činitelja socijalizacije potrebno je odabrati medij. U procesu razvoja pojedinca i društva međusobno stalno, što dovodi do uspješne socijalizacije pojedinca.

Video: 08 subjekt, osobnosti

ponašanje pojedinca

Ponašanje je poseban oblik aktivnosti ljudskog organizma koji se razvija okoliš. U ovom aspektu ponašanja vidio Pavlov. On je bio taj koji je uveo taj pojam. Uz ovaj pojam je postalo moguće prikazati opseg odnosa između pojedinca interakcije pojedinca s okolinom u kojoj postoji i međudjelovanju.

Ponašanje pojedinca - je reakcija pojedinca na bilo kakve promjene u vanjske ili unutarnje uvjetima. To je svjesno i nesvjesno. Ljudsko ponašanje je razvijen i implementiran u društvu. Ona je povezana s postavljanje ciljeva i regulacija govora. Ponašanje pojedinca je uvijek odražava proces njegove integracije u društvo (socijalizacije).

Svako ponašanje ima svoje razloge. To se određuje prema događajima koji su doveli do njega i uzrokuje neki oblik izražavanja. Ponašanje je uvijek svrhovit.

pojedinačni ciljevi temeljeni na njegovim nezadovoljenih potreba. tj bilo ponašanje karakterizira svrhu kojom se traži da se postigne. Ciljevi obavljati motivirajuće, kontrolu i organizaciju funkciju i važan kontrolni mehanizam. Da bi se postigao ih je napravio niz konkretnih akcija. Ponašanje je također uvijek motivirani. Bez obzira na ponašanje koje uzrokuje ili samostojeća, potrebno je predstaviti motiv koji definira upravo trenutak oblik njezine manifestacije.

U toku tehnički napredak u modernoj znanosti postoji još jedan pojam - virtualni ponašanje. Ovakvo ponašanje kombinira teatralnosti i prirodnost. Teatralnost je zbog iluzije prirodnog ponašanja.

Ponašanje pojedinca ima sljedeće značajke:

- stupanj aktivnosti (inicijativa i energije);

- emocionalna ekspresivnost (karakter i intenzitet strastima izložena);

- tempo ili dinamički;

- stabilnosti, koji se sastoji u stalnim manifestacije u različitim situacijama i u različito vrijeme,

- svijest, temeljen na razumijevanju njihovog ponašanja;

- proizvoljnosti (samo);

- fleksibilnost, odnosno promjene ponašanja kao odgovor na transformaciji okoliša.

Individualna individualnost identitet

Pojedinac je živo biće koje pripada ljudskoj vrsti. Osoba je društveno biće, koje je uključeno u socijalne interakcije koji su uključeni u društveni razvoj i ispunjavanje specifičnih društvenu ulogu. Termin osobnost se koristi za naglašavanje jedinstvenog sliku osobe. To je ono što je slika čovjeka razlikuje od ostalih. Međutim, uz svu raznovrsnost koncepta osobnosti, to je još uvijek, u većoj mjeri, predstavlja duhovne osobine osobe.

Pojedinac i pojedini pojmovi nisu identične, s druge strane, identitet i integritet pojedinih slika, ali ne i identične. Pojam „identitet” i „identiteta” su različite dimenzije duhovne prirode čovjeka. Osoba se često opisuje kao snažne, nezavisne, time naglašavajući njegove aktivnosti-entitet u očima drugih. Osobnost kao - svijetle, kreativni.

Pojam „osoba” treba razlikovati od pojmova „pojedinac” i „individualnost”. To je zbog činjenice da osoba razvija pod utjecajem društvenih odnosa, kulture i okoliša. Njegova formacija je i zbog bioloških faktora. Osobnost kao društveno-psihološki fenomen podrazumijeva određenu hijerarhijsku strukturu.

Osoba je predmet odnosa s javnošću i proizvoda osjeća društvene utjecaje i lomi pretvarajući ih. On djeluje kao mnoštvo unutarnjih uvjeta, koji se mijenjaju vanjski društva utjecaja. Ovi domaći uvjeti su mješavina nasljednih bioloških obilježja i socio-prouzročio faktora. Dakle, osoba koja je proizvod socijalne interakcije i objekta, te aktivan sudionik u radu, komunikaciji, samosvijesti i svijesti. Formiranje osobe ovisi o aktivnosti, stupanj djelovanja. Dakle, to se očituje u aktivnostima.

Uloga bioloških čimbenika u formiranju osobnosti je prilično visoka, ali ne možemo zanemariti utjecaj socijalnih čimbenika. Postoje određene osobine ličnosti koje su pod utjecajem posebnih društvenih čimbenika. Uostalom, čovjek ne može biti rođen, osoba može postati.

Pojedinca i skupina

Grupa - relativno izolirani skup pojedinaca koji su u relativno stabilnom suradnje i provode zajedničku akciju za dugo vremensko razdoblje. Grupa - to je također skup pojedinaca koji dijele određene društvene karakteristike. Zajednički interakcije u skupini na temelju posebnog ili općeg interesa u vezi s postizanjem određene opće namjene. Ona se odlikuje mogućnošću grupe, koji omogućuje da se u interakciji s okolinom i prilagoditi transformacijama koje se događaju u okolišu.

Karakteristike grupe je identificirati svaki od njih svojim članovima, kao i njihove akcije s tim u cjelini. Dakle, u vanjskim okolnostima, svaki djeluje u ime grupe. Druga mogućnost je interakcija unutar grupe, koja ima karakter izravnog kontakta, promatrajući djelovanje jedni druge. U svakoj skupini, zajedno s formalnim odvajanjem uloga nužno biti presavijeni neformalna podjela uloga, koja se općenito priznaje skupinu.

Postoje dvije vrste grupa: neformalni i formalni. Bez obzira na vrstu grupe, to će imati značajan utjecaj na sve članove.

Interakcija pojedinca i grupe uvijek će imati dvostruki karakter. S jedne strane, pojedinac svojim djelovanjem pomoći u rješavanju grupnih zadataka. S druge - grupa ima ogroman utjecaj na osobu, pomažući joj u susret njihovim potrebama, na primjer, potrebu za sigurnošću, poštovanje, itd

Psiholozi, uočeno je da se u skupinama s pozitivnom klimom i aktivno unutar života, pojedinci su u dobrom zdravlju i moralne vrijednosti, oni su bolje zaštićeni od vanjskih utjecaja, radno aktivno i učinkovito od pojedinaca koji su u izoliranom stanju, ili u skupinama s negativnim klima, su hit nerješivih situacija sukoba i nestabilnosti. Grupa služi za zaštitu, podršku za učenje i sposobnost rješavanja problema i potrebne standarde ponašanja u grupi.

Video: društvo i čovjek: čovjek (pojedinac, individualnost, osobnost). Centar za online poučavanje „Foxford”

razvoj pojedinca

Razvoj je osobna, biološki i psihološki. Biološki razvoj se zove formiranje anatomskih i fizioloških struktura. Mentalno - prirodna transformacija mentalne procese. Mentalni razvoj se izražava u kvalitativnom i kvantitativnom obnovu. Osobno - formiranje ličnosti u procesu socijalizacije i obrazovanja.

Razvoj pojedinca dovodi do izmjena svojstva pojedinca, do pojave novih osobina koje bi psiholozi odnose na neoplazmi. Transformacija pojedinca iz jednog života u drugi odvijati u sljedećim područjima: psihološki, fiziološki i socijalni razvoj. Razvoj fiziološka sastoji u formiranju skeletni mišić i drugih tjelesnih sustava. Mentalnog razvoja je stvaranje kognitivnih procesa, kao što su razmišljanja, percepcije. Društveni razvoj je formiranje morala, moralnih vrijednosti, mastering društvene uloge, i drugi.

Razvoj se odvija u integritet društveni i biološki u čovjeku. I kroz prolaz kvantitativnih u kvalitativne transformacije reorganizaciji psihičkih, fizičkih i duhovnih osobina osobe. Karakterizira neujednačenog razvoja - svaki organ i organski sustavi razvijaju na svojim vlastitim tempom. To je intenzivniji u djetinjstvu i adolescenciji, odrasloj dobi je usporio.

Razvoj uzrokovane unutarnjim i vanjskim čimbenicima. Utjecaj okoliša i obiteljskog odgoja - to su vanjski čimbenici razvoja. Sklonosti i impulsi, skup osjećaja, pojedinačne smetnje koje nastaju pod utjecajem vanjskih uvjeta - to je unutarnji čimbenici. Razvoj i formiranje pojedinca smatra se rezultat interakcije vanjskih i unutarnjih čimbenika.