Adaptacija male djece s uvjetima Dhow

Adaptacija male djece u predškolske uvjete

Iz sposobnost djeteta da se prilagodi sve novo - režim dana, novih ljudi, ovisi o daljnjem formiranju i razvoju, uspješan život u predškolskom odgoju i kod kuće. To je adaptacija male djece uvjetima DOW uklanja probleme i stvaraju prilagodljivost svim novim bebama.

Ona igra važnu ulogu socijalna adaptacija mala djeca, kao i Dow - to je prva društvena institucija, gdje stječu iskustvo stalnu komunikaciju sa svojim vršnjacima i drugim ljudima, to je ovdje da temeljima komunikativne stilu. Dakle, mora se utvrditi uvjete za ovisnosti djece, s obzirom na njihovu dob.

Adaptacija male djece u predškolske uvjeta ovisi o njihovim fiziološkim i osobine, obiteljskih odnosa, uvjeta boravka u predškolskoj ustanovi.

Adaptacija u male djece u predškolske uvjete, svoj tempo i formiranje staze na različite načine. Da bi taj proces bio produktivan, potrebno je održavati kontakt između roditelja i odgajatelja, obje strane moraju biti spremni raditi, ići u susret jedni druge. Ako u razdoblju prilagodba djeteta na vrt ide dobro, beba će biti mirno.

Prilagodba predškolske malu djecu

U ranim fazama prilagodbe nekoliko prolaza na predškolskom okruženju. U prvoj fazi adaptacije izvodi se prikupiti informacije o karakteristikama i potrebama djeteta. Kada roditelji prisustvuju prvom vrtić, oni su uvedeni u statutu, matičnog ugovora. Roditelji su također upoznati s učiteljima i učenicima u grupi. Razvijen individualni raspored posjeta. To je primarna dijagnoza.

U ranoj dobi u vrijeme adaptacije je često nedostatak odraz. To uključuje dva načina, kao što je i olakšava situaciju, ali isto tako - i komplicira dijagnostički proces i oblikovanje osnovnih problema ranoj dobi.

Psycho rad odvija se na iskustvima u razdoblju od ranog djetinjstva, s položajem „ovdje i sada”, a sa naglaskom na konsolidiranje pozitivne procese koji se očituju u procesu sanacije rada.

U drugoj fazi - zaključuje dijagnosticiranje značajke ranoj dobi prilagodbe također usporednu analizu primarne i zatvara dijagnostičke vrijednosti.

Kada se prilagodba male djece u predškolske postoji medicinske, psihološke i pedagoške konzultacije s proširenom sastavu, koji analizira rezultate rada tijekom adaptacije njegovih pozitivnih aspekata i problematične situacije, sažeti, uvela promjene u planu organiziranje procesa prilagodbe i raspravlja nastavak specifičnostima učenika uređaja.

Da bi se postigla brza prilagodljivost novim okolnostima, novi režim treba postaviti određene uvjete adaptacije male djece u predškolsku ustanovu. Treba biti svrhovita organizacija života djece u njima se pridružio u nepoznatom okruženju predškolskih ustanova, to će imati utjecaja na formiranje pozitivnih stavova prema Dow.

adaptacija male djece u predškolskim uvjeta moraju biti u skladu s obiju strana - od roditelja i od nastavnika. Ako nastavnici imaju pedagoško znanje o tome što uvjeti adaptacije male djece u predškolskoj ustanovi su bolje, onda roditelji trebali uzeti u obzir to, da bi domaći način i vrtića režim što je bliže.

Gotovo svi djeca, ulaze u vrtić, plače, malo rjeđe ponaša više samopouzdanja na njih pokazuje da oni ne osobito brinuti o tome. Oni točno obavljati sve radnje nastavnika. Ta djeca lakše dati oproštaj od svoje obitelji, a oni su lakše prilagoditi.

Drugi idu s roditeljima zajedno u grupi. Takvo ponašanje pokazuje da djeca trebaju komunicirati. Oni su se bojali ići bez mama ili tata u grupi, tako da učitelj može omogućiti roditeljima da ostanu. Osjećaj u tom trenutku podršku voljene osobe, mrvica počinje ponašati opušteno i samouvjereno, on uzima interes za igračke. Ako roditelji će uvijek biti u blizini bebe, tako da neće moći proći proces prilagodbe i daljnje druženje.

Toddler ponašanje je često vrlo različita, jer svi oni imaju različite uvjete razvoja, oni tek trebaju upisati u predškolske formirana različite potrebe. Posebna važnost je psihološka spremnost djece u ranoj dobi za vrtić, ona je jedna od rezultata mentalnom razvoju u predškolske dobi.

poteškoće adaptacije male djece do predškolske uvjeti mogu nastati u uključenje u procesu komunikacije, što nije od interesa za njih. Roditelji trebaju pričati puno sa djecom, da ih upoznaju sa svojim vršnjacima izvan vrtića, pa su bili spremni za intenzivnu komunikaciju.

Video: adaptacija djeteta u vrtiću. Kako pripremiti dijete za vrtić. Kada primite teško

Nepoštivanje osnovnih pravila poučavanja u obrazovanju može dovesti do kršenja svoje intelektualne sfere i fizičkog sazrijevanja. Što se tiče taj obrazac negativnih ponašanja.

Adaptacija male djece u predškolske uvjete ima tri faze. Prvi - akutne faze karakterizira nestabilan fizičkog i mentalnog stanja. Djeca često smanjene težine, pate od bolesti dišnog sustava, pate od poremećaja spavanja, smanjenje razvoja govora.

Video: Prilagođavanje ranom djetinjstvu

Druga faza adaptacije u mladim učenicima - subakutnom, karakteristični su za normalno ponašanje, a oslabiti svi pomaci su fiksne u pozadini malo zakočio stopu razvoja, osobito mentalnom razvoju, u odnosu na prosječne dobi normama.

Treća faza prilagodbe djece rane dobi na uvjete predškolske - naknadu, povećava stopu razvoja i prema kraju godine je stopa kašnjenja razvoja.

Da bi prijelaz iz obiteljskog mod u modu DOW tijekom razdoblja prilagodbe biti uspješna, potrebno je da se provoditi postupno. Od velike važnosti je koordinacija samopoštovanje mrvice i tvrdi da njihove prave sposobnosti i uvjetima okoline.

Adaptacija djece u vrtiću ranoj dobi ima tri stupnja. Jednostavno prilagodba u ranoj dobi karakterizira relativno kratkog boravka u negativnom emocionalnom stanju i raspoloženju. Mala djeca imaju tendenciju da spavaju poremećaja, nemaju apetit, ne žele da igraju sa svojim vršnjacima. Manje od mjesec dana je normalno stanje. Prevladava sretan, stabilnom stanju, aktivnu komunikaciju s odraslima i ostalim učenicima u ranoj dobi.

Prilagodba predškolske ranog djetinjstva umjerene težine djece manifestira u spor normalizacije emocionalno stanje. U prvom mjesecu adaptacije je često slučaj bolesti, uglavnom infekcija dišnog sustava. Takve bolesti traje od tjedan do deset dana, a na kraju bez komplikacija. Mentalno stanje je nestabilno, bilo novost doprinosi negativnim emocionalnim reakcijama. Uz pomoć odrasle djece zanima više kognitivne aktivnosti i najviše naviknuti na nove uvjete.

Teška adaptacija: emocionalno stanje stabiliziralo vrlo sporo, to može trajati nekoliko mjeseci. U teškom razdoblju prilagodbe svojstvene agresivno destruktivni reakciju. Sve to utječe na zdravlje i razvoj. Prouzročio teške stupanj adaptacije male djece iz nekoliko razloga: nedostatak režima u obitelji, koji bi se podudarao s reda u vrtiću, nesposobnost da se igraju s igračkama, neka vrsta navike, prekinutih higijenske navike, nemogućnost komunikacije s novim ljudima.

Adaptacija male djece u predškolske uvjetima je jednostavno, brzo i gotovo bezbolno, ali mogu biti teške. Nemoguće je odmah točno odrediti što će biti, to ovisi o utjecaju različitih faktora: uvjetima u razdoblju trudnoće do pojedinih svojstava središnjeg živčanog sustava. Samo iskusni pedijatar može predložiti što će biti adaptacija dijete u ranoj dobi, imaju poteškoća u svom toku može dogoditi.

Bez obzira na prognozu, u svakom slučaju, negativni simptomi će se uvijek pojaviti na razini cijelog organizma. No, takva odstupanja su mali dio onoga što može biti prisutan u ponašanju male djece. Oni su pod intenzivnog mentalnog napora, što ih ne obavlja posvuda. Dakle, djeca su u stanju stres ili su jedan korak dalje od njega. Ako je stres je minimalan, a pomiče razdoblje prilagodbe će biti lako. Ako je stres u potpunosti je zarobljen, a onda, najvjerojatnije je dijete bolesno, to se događa za vrijeme teške prilagodbe.

Video: 27/08/2015 Webinar "Adaptacija djece u vrtiću i školi" s Tatiana Bebyakin

Mentalno stanje također je značajno promijenila. Nakon registracije djeca dramatično promijenila u suprotnom smjeru, njihovi roditelji često ne prepoznaju u predškolskoj ustanovi. Na primjer, ako je prethodna dijete bio miran i uravnotežen, ali sada je počeo kotrljati izljevi bijesa i mušičav. Izgubio vještine samoposluživanja, koji je prethodno uživala. Ovaj proces se naziva regresijska, pokazuje odgovor na stres. Vještine izgubljene tijekom obraćanja, nakon nekog vremena, i vratiti se do kraja faze adaptacije sve normalizira.

Socijalna adaptacija male djece često se odvija vrlo teško, jer strah To je stalni pratilac tog razdoblja. Oni su se bojali nepoznatih odraslih i vršnjaka, oni ne razumiju zašto drugi ljudi bi trebali poslušati odrasle, vole da se igraju nego s drugima. Sve to im pruža blizina kontaktima s drugima, introvertiranost. Druga djeca i zapravo ne žele stupiti u kontakt s djetetom, jer vide kako se boji svega što ga okružuje i samo zove moja mama da se može zaštititi. Ako dolazi vrijeme kad se mrvica je kontakt s drugom djecom, to znači razdoblje prilagodbe je završila.

Dječji vrtić - mjesto gdje se prvi put tu je iskustvo kolektivne komunikacije. Nove okolnosti, novi prijatelji - sve se to odmah poduzeti. Većina beba plakati reagirati. Neki su vrlo lako da se pridruže grupi, ali kod kuće u večernjim satima plakati, drugi - ići u vrtić, ali ispred ulaza početi plakati i hirovita.

Način odgoj u obitelji ima važnu ulogu u prilagodbi novim okolnostima. Često je u obitelj je uzrok niske socijalne adaptacije. osoba nastaje u većoj mjeri u obitelji. Također je od velike važnosti obiteljske strukture, kulturne razine razvoja, poštivanja moralnih pravila, moralnih zakona, stav roditelja.

Video: Roditelj škola u Pinsk: ići u vrtić bez suza

Posebno jak utjecaj na formiranje obitelji „self-koncept”, jer obitelj - jedina socijalnih usluga za djecu koja ne borave u predškolskoj ustanovi. Takav utjecaj obitelji traje neko vrijeme, a kasnije u životu.

Dijete nema osobnog iskustva u prošlosti, ne znam kriterije samopoštovanje. On je vođen samo iskustva drugih ljudi, njihova procjena informacija koje dobiva od svoje obitelji i prvim godinama njegovog samopouzdanja je formirana.

Utjecaj vanjskog okruženja također stvara i jača samopouzdanje, što je rezultiralo u obitelji. Uvjeren mrvice u stanju nositi se uspješno i brzo nastajanju ispred njih kvarova u svojem domu, ili u vrtiću. Oni također mogu se održati radi prilagodbe brže. Djeca s niskim samopoštovanjem su uvijek u stanju sumnje, to je dovoljno jednom podnijeti neuspjeh izgubiti povjerenje u sebe, to je ono što otežava postupak prilagodbe.