Isotherapy

isotherapy

Isotherapy su među najpopularnije i pristupačan način samospoznaje. Na platnu ili papiru mogu izraziti svoje strahove, misli, nadanja, vreba duboko u. Ovaj trend doprinosi na oslobađanje negativnih emocija, ublažava napetost.

metode isotherapy

Isotherapy kao psihološka metoda korekcije potječe iz psihoanalitičkih pogledom na Freuda, Jung analitičke psihologije, koristite privatne crtež potvrditi ideju o univerzalnoj i izvorne likove. Nadalje, veliki utjecaj u razvoju isotherapy izrazio terapeutima humanističku orijentaciju.

isotherapy metode uključuju pasivni oblik - spreman za korištenje umjetnička djela, a aktivni oblik - stvaranje vlastite kreacije.

Isotherapy kao metodu psihološke korekcije pruža bebi priliku doživjeti, razumjeti situaciju sukoba, kao i da izgubi bilo koji problem na najpovoljniji način za djetetov um.

U izoterarii koristi različite materijale: gline, olovke, boje, papir u boji, gline. Ovi materijali pomažu u obnovi umjetničkog tkanine. Kao samostalna metoda art terapije, isotherapy pojavio prije samo nekoliko desetljeća. Trenutno je ova metoda je u velike potražnje među djecom predškolske dobi.

isotherapy metode omogućuju da uronite u problemu što se tiče dijete sam ga želi i spremna je to opet doživjeti. Često on ni ne razumije dijete, što se događa s njim.

Isotherapy u radu s djecom omogućuje djeci da iskuse i razumjeti sebe, pomaže da se slobodno izražavaju svoje osjećaje, misli, nadanja, snova, emisija empatija, dobili osloboditi od snažne emocije i sukobe.

Isotherapy u radu s djecom je naširoko koristi za ublažavanje stresa, psihički stres, za korekciju strahova i neuroza kao crtež, mali liječničkom osoblju kontakt s nekim neugodnim, zastrašujuće, traumatskih slike.

Jedna od tehnika je isotherapy projektivna lik. Ova tehnika izvodi funkciju dijagnostike i psiho-ispravljanje. To se koristi kako u individualnom i grupnom radu. Glavni cilj projektivna crteža služi za identifikaciju i svijest trudnoverbalizuemyh iskustva i problemi. Usmjeravanje i kontroliranje temu crteža, postigla prebacivanje pažnje, koncentracije na važnim pojedinim pitanjima. Projektivna crtanje omogućuje nam da interpretira emocionalnih problema i dijagnosticirati poteškoće u komunikaciji. Ova tehnika radi s osjećajima koje osoba nije pri svijesti. Teme za crtanje se može mijenjati, na primjer, „osobna prošlost i sadašnjost”, „životne situacije u kojoj se osjećam nesigurno”, „moj dan”, „što ja san da postane” strah, „Dao sam grupu” i tako dalje.

Isotherapy za predškolsku djecu

Video: 1.IZOTERAPIYA

Predškolci isotherapy ublažava živčani sustav, potiče razvoj motoričkih sposobnosti, smiruje psihu. Ova metoda je jedan od najboljih načina da saznate što je dijete misli, što je sramežljiva, da sanja.

Predškolska djeca zbog svoje dobi značajke nisu u stanju analizirati postupke drugih, i izvući zaključke. Brzo su se u obitelji postala ovisna o napetoj situaciji i noćne more. Smjer umjetničku terapiju kroz crtež nam omogućuje da izraze svoje osjećaje. Ova metoda uklanja agresivno ponašanje, ukočenost, nestabilnost, nisko samopoštovanje, ljubomora, osjećaj usamljenosti.

Isotherapy uspješno koristi u radu s djecom koja su uočene povrede sluha i govora, mentalnom retardacijom ,! autizam. Predškolci s patologije živčanog sustava zbog isotherapy brzo dođu u kontakt s psiholozima, učiteljima, liječnicima, a uključeni su s oduševljenjem u procesu psiho-ispravljanje.

isotherapy klase otkrivaju potencijal djeteta, potaknuti i otvoriti nove mogućnosti. Igre lekcije u crtežu se provodi individualno iu malim podskupine. Isotherapy uključuje nekoliko smjerova:

- osobna slika, što omogućuje da izrazi svoje „ja” i njihovu analizu;

- uporaba gotovih umjetničkih djela.

U razredu za odrasle isotherapy nudi dijete za stvaranje crtež na zadanu temu ili proizvoljna. Dok crtanje stručnjaka pomno praćenje dječje emocije umjetnika, pitao se što beba osjeća i osjeća dok crtež. Nakon crtanja dijete opisuje što je on predstavljao. Ovaj korak je naučiti analizu onoga što se događa, kao i neovisnu procjenu problema. U tom slučaju, dijete razvija izražajnost govora i kreativno razmišljanje. Tada je stručnjak daje svoju interpretaciju lika, koji se temelji na znanstvenim praksama, a razmatra zajedno s odjelu svoj umjetnički rad. Sve slike nakon škole uvijek spašen. U sljedećoj sjednici, ako je potrebno, oni su u usporedbi s novim radovima za ocjenu situacije. Ova metoda učinkovito sudjelovati u toku nekoliko sjednica, kao isotherapy u kompleksu pomaže da brzo postigne željeni rezultat, naime, riješiti probleme i naučiti vidjeti svijet potvrdno.

Isotherapy za predškolce uključuje različite oblike terapije umjetnošću rada s djecom. Posebna pažnja posvećuje se problemu rješavanja i iskustava! Strahove. Strahovi su sastavni dio svakog pojedinca. U određenim vremenima straha rasti i snimiti sve ljudsko biće kao cjelinu. Izbjegavanje strahova - to je ne-konstruktivan izlaz iz situacije. Strahovi gube snagu, kada pojedinac gleda na njihovim licima. Sloboda od straha je teškoća za odraslu osobu i dijete djeluje dvostruko težak proces. Da bi se u takvim slučajevima dolazi isotherapy omogućuje bezbolan dovesti do iskustva fizičkom planu, strahovi koje leže duboko u umu.

U provođenju isotherapy najveće važnosti kreativnog čina, kao i unutarnji svijet tvorca, koji je otkriven kao rezultat crteža. Psiholozi potaknuti sudionike na spontanog izražavanja vlastite osjećaje na papiru ili platnu, bez brige o umjetničkih zasluga crtežu.

Prema Goldstein, kreativnost je jedan od načina da se prevlada strah koji se javlja zbog unutarnjih sukoba osoba ometa sebe ostvariti kao osoba. Creative pojedinci bolje koncentrirati, njihova snaga vješto raspoređene po prevladavanju prepreka i rješavanje unutarnjih i vanjskih sukoba. Glavni izvor ljudske aktivnosti, prema Maslow, je u neprekidnom traganju za samoizražavanje i samoostvarenja, ali ove manifestacije su iskazane u zdravih ljudi. U neurotične ličnosti, ta potreba često u kvaru, tako da umjetnost djeluje kao učinkovit način za vratiti.

Neki istraživači pripisuju sliku na način rješavanja napetosti. To je zbog povratka u primitivnim oblicima funkcioniranja, kao i zadovoljstvo nesvjesnih želja. Karikature istiskuje sadržaj kompleksa svijesti i eliminira iskustvo negativnih emocija. Ova značajka postaje sve važnija za one koji smatraju da je teško govoriti, ali kroz kreativnost izraziti vaše mašte mnogo lakše. Fantazija je prikazan na papiru često lakše i brže verbalizaciji iskustva. Tijekom isotherapy smanjiti zaštitu koja je primijećena u konvencionalnoj verbalnog kontakta, tako da pacijent realno procijeniti svoje poremećaja. Crtanje uklanja barijere „ja autocenzuru”, što ga čini teško verbalno izražavanje, sukob, nesvjesne elemente. Kreativnost vam omogućuje da otvorite vrata nesvjesnog izraz fantazija i ideja koje se nalaze u značajnim obliku pacijentu. Jedna od tehnika koristi skicu isotherapy snove, kao i pojavljivanje u snu osjećaj. Važno je pri analizi Podaci navedeni na izravne učinke na tijelo linije, boja, oblika. U Japanu i Kini već dugo u liječenju živčanih šokova koji se koriste za crtanje likova. Ispostavilo se da je u ovom slučaju pojedinac je potpuno opuštena i da je znatno smanjen broj otkucaja srca.

isotherapy ciljevi:

1. Dopustite utičnicu za negativne osjećaje, uključujući i agresiju. Rad na crtežima, slikama stoji na siguran način u ostavljajući paru i pražnjenja napona.

2. Da bi se olakšalo postupanje.

3. dobiti materijal za dijagnostičke zaključaka i tumačenja.

4. Studija misli i osjećaji koje čovjek koristi za suzbijanje. Često neverbalnim sredstvima služe samo pojasniti jake uvjerenja i iskustva.

5. Uspostaviti odnos između čovjeka i psiholog. Zajedničko sudjelovanje u procesu umjetničkog djelovanja doprinosi stvaranju uzajamnog prihvaćanja i empatije.

6. Razviti interne kontrole. crtanje proces uključuje naručivanje oblika i boja.

7. Fokus na osjećaje i senzacije.

8. Razvoj umjetničkih vještina, povećati samopouzdanje.

Isotherapy za djecu

Škola prilagodba - to je problem s kojima se suočavaju svaki školski psiholog osnovne škole. Njegov rad u tom razdoblju usmjerena na bebinoj prilagodbe na novu momčad. Ako je ovo posebna škola za djecu s invaliditetom, hitnost problema adaptacije je najveći. To je uzrokovano nekoliko razloga, a posebno stalnim promjenama u klasi sastava učenika bolesti.

Nastava na isotherapy s djecom s invaliditetom preporuča se provesti dva psihologa u zatvorenom grupu do 6 osoba. Grupa zadržava isti tijekom programa. Nastava se održava jednom tjedno 1 do 60 minuta. Isotherapy preporučljivo izmjenjuju s pijeskom terapije.

Prva faza - prva tri razreda, koje su obilježene pasivnost djece s invaliditetom i dječje vodič za vodećima.

Druga faza obuke - četvrti i peti je karakterizirana povećanim mentalnim nemir i anksioznost djece. Oni označio nastanak neprijateljstva između stranaka. U tom slučaju, samopoštovanje nekih članova grupe se smanjuje, što je rezultiralo u poricanju kreativne mogućnosti.

U trećoj fazi - šest-sedam sjednica, djeca su spremni izraziti razne osjećaje koji su realizirani.

Četvrta faza, koja uključuje osam, devet, deset sjednica, postoji rastuća zabrinutost u djece.

Peta faza - to je konačna, uključujući i posljednji razred.

isotherapy vježbe

Nudimo grubo outline-klase isotherapy „Put u bajke proplanak.”

postupci:

1. „Magic Livada” vježbe opuštanja.

Video: isotherapy. 5-satni trening webinar

2. Razvoj asocijativnom mašte (igra vježbe).

3. Izbor tri znaka vila šuma.

4. Igranje u pješčaniku.

Slika 5. „Nacrtaj mjesto koje vam se najviše pamtiti.”

6. Rezultat treninga.

Materijali: Audio „zvukove šume”, s pješčaniku, minijaturne figurice, voda, markeri, četke, boje, olovke, A4 list.

Outline: Aktivnost počinje s pozdravom koji bi trebao ujediniti djecu grupe stvoriti atmosferu prihvaćanja i povjerenja. Uz uključivanje u predloženi treninga, koji uključuje vježbe opuštanja uz glazbenu pratnju. Djeca sjede na stolcima koji se nalaze u krug. Jedna odrasla osoba čita tekst, a druga odrasla osoba provede s vježbama djeca opuštanja. Svrha vježbe za ublažavanje napetosti mišića. Zatim, provoditi vježbe na razvoj mašte. Djeca su zamoljeni da razgovaraju o osjećajima i mislima tijekom „putovanja”.

Tada se djeca potiču da ide u pješčaniku s mokrom pijesku i pokazati svoje mogućnosti: možete dodirnuti pijesak, iskopati dno, izgraditi planinu. Djeca objasniti da je nemoguće baciti pijesak, uništiti ono što je stvorio seriju „čarobnjaka”.

Igranje u pješčaniku uključuje sljedeće sadržaje: djeca se potiču da ide na put upoznati zemlju u kojoj su prvi živi, ​​što će stvoriti nevjerojatan, prosperitetnu zemlju. Djeca su dopušteni u bajke uzeti samo tri slova i neograničen broj stabala, kuća i cvijeća. Tada je psiholog priča, stvarajući problematičnu situaciju i praćenje reakcije djece, točnije, oni su out. Kraj priče predstavila psihologa.

Sljedeći dio razreda - izravno isotherapy. Djeca sjede na jedan veliki stol. Psiholog upućuje junak za crtanje ili staviti pijesak bajku, što je najupečatljiviji. Djeca pružiti mogućnost izbora sredstva i materijal za grafički rad. Na kraju razreda sažeti. Djeca se potiču na procjenu klasu (što je bilo dobro - loše, što je kao - ne sviđa), a ono što smo učinili.