Igroterapiya

igroterapiya

Igroterapiya ima za cilj pružiti ljekoviti učinak na ljude različite dobi koji pate od emocionalnih poremećaja, strahova, neuroza raznih etiologija, i drugi. Metoda se temelji na priznavanju važan čimbenik u osobnom razvoju igre.

metode igroterapiya

Igrajte terapiju zvanu psihoterapijski svim smjerovima, pomoću igre i igračke. Ona je često prakticira u radu s djecom. Budući da su svi ostali terapije jednostavno ne biti pogodna za korištenje s bebama. Uostalom, čak i detektirati problem kod djece, a još manje njen uzrok je vrlo teško, jer većina to ne leži na površini. Mnogi stručnjaci preporučuju za rad s djecom je igroterapiya, s obzirom na činjenicu da je igra prikazuje sliku djecu misleći kako su u interakciji s okolinom i nositi se s emocijama. Psihoterapeut, kontrolu procesa igru ​​djeteta, uči ga kako se nositi s teškim osjećajima i situacijama.

igroterapiya metode omogućuju nježno i pažljivo dijagnosticirati emocionalno i mentalno stanje djeteta, kako bi pronašli uzrok problema, ispravi ga, dati djetetu moguće načine da ga prevladaju.

Treba napomenuti da danas postoje mnoge metode psihoterapije, koji uključuju bajka, pijesak terapiju i drugi.

Igroterapiya danas mogu klasificirati kao: ego-analitičke terapije, vođeni koncepta socijalnog učenja, nondirective terapije.

Ego-analitičke igroterapiya kao metodu korekcije je da pomogne! Individualni shvatiti i prihvatiti sukobima emocionalne prirode, koje su prethodno su bili protjerani ili odbijen. Psihoterapija se temelji na teoriji socijalnog učenja je naučiti kolektivne interakcije u igri, a ne na emocionalnom komponentom igara. Non-direktiva terapija pomaže klijentu u očitovanju svojih osobnih konflikata, terapeut ga podržava kroz odraz.

Među metodama liječenja reprodukcijskom razlikovati aktivan pasivno, oslobađa i strukturiranu metodu za terapiju.

Aktivno igroterapiya kao metoda korekcije je raditi s klijenta simboličnog mašte. Pacijenti su zamoljeni da namjerno odabrali nekoliko igračaka, koja se može simbolički povezane s problemske situacije. Terapeut tijekom sjednice uključeni u NCCA igra nastajanju igre situacijama. Tijekom ovog igroterapiya nalazi se naglo smanjenje razine tjeskobe. Neka vrsta markera u razumijevanju klijenta odnosa s drugim ljudima je način na koji on gradi svoj odnos s terapeutom.

Pasivna metoda je igra, nema ograničenja i ne usmjerava terapeuta, to je samo kada je prisutna. Specijalist postupno uključeni u igroterapiya. S ovom metodom uloga terapeuta je više pažljiv. On je samo povremeno tumači radnje pacijenta. Glavnu ulogu u ovom postupku pripada klijentu, koji solidno priliku raditi u igri osnovao vlastitu tjeskobu, agresivnost ili nesigurnost. Položaj terapeuta u ove metode je da bude domaćin.

„Slobodna” tretman, dizajniran D.Levi a temelji se na uvjerenju da je igra pruža klijentima s mogućnošću emocionalni odgovor. Terapeut tijekom sjednice rekonstruira traumatični događaj, a pomaže klijentu prevladati negativne emocije koje su se pojavile u vrijeme traumatskog stanja, dobili osloboditi od strah, izraziti ljutnju ili druge osjećaje koji su generirani od strane ovog događaja. Bilo je to u igri pojedinac kontrolu nad situacijom i time pretvara iz žrtve u slici, iz pasivnog u aktivno ulogu.

Strukturirani terapija je izdanak terapije jahanja i usmjerena je na rješavanje specifičnih problema.

Psihoterapija odnos je smjer daleko od pasivne terapije, ali naglasak je stavljen na ono što se događa u uredu savjetnika, a ne na kupca prethodnog iskustva. U tom slučaju, pacijent dobiva u prisutnosti terapeuta potpunu slobodu djelovanja.

Specifičnost igroterapiya smatra bilateralnim, elementi koji se pridržana kolektivnom prirodu igre. Prva strana izražava u obavljanju igranje stvarne aktivnosti, realizacija koja zahtijeva akciju koja se odnosi na rješavanje specifičnih, često nestandardnih zadataka. Drugi aspekt se odnosi na činjenicu da su neki aspekti tih aktivnosti su uvjetno, čime apstrahiranje od situacije u stvarnosti bezbroj popratnih okolnosti i odgovornosti.

Igra bilateralni određuje svoj razvojni učinak. Psychocorrectional utjecaj aktivnosti igre koje su postignute kroz uspostavu pozitivnog emocionalnog odnosa s drugima. Igra čini prilagodbe na potisnute negativne emocije, strah, neodlučnost, nesigurnost, povećava kapacitet za komunikacijske interoperabilnosti.

Obilježja igroterapiya razmještaj brzo mijenja situaciju u kojoj se objekt nakon što ga manipulira, a isto brzu prilagodbu novim okolnostima.

Igroterapiya kao metoda korekcije ima sljedeće specifične mehanizme:

- modeliranje sustava za odnose s javnošću u vizualnom učinkovitih modela u posebnim okolnostima u igri, pratite ih na klijenta te snalaženje u takvom odnosu;

- transformacija položaju pojedinca u pravcu prevladavanja osobnih i kognitivne egocentrizma i decentration logično, tako da ne postoji bojazan u igri vlastitog „ja” i raste mjera socijalne kompetencije i nagiba za rješavanje problematične situacije;

- runningaway istovremeno svira pravi odnos temelji se na jednakosti i partnerstvu, suradnji i suradnji, što omogućuje osobni razvoj;

- Organizacija postupnog izradu novog igranja, više ili primanje individualnu orijentaciju u konfliktnim situacijama, njihovo oblikovanje i asimilacije;

- Organizacija orijentacije individualne raspodjele percipiraju njihovo emocionalno stanje i osiguravanje njihovog razumijevanja pomoću verbalizaciji, tako da postoji svijest o značenju situaciji sukoba, razvoj svojih novih vrijednosti;

- razviti sposobnost da samovoljno regulirati aktivnosti temeljem subordinacije akciji sustav pravila kojima se uređuje obavljanje uloge i ponašanja tijekom igroterapiya sjednice.

Igroterapiya za djecu

Igra nije samo jedna od najomiljenijih aktivnosti djece, ali i vodeći dječje aktivnosti, od najranijih godina do školske dobi. I sposobnost da igraju pohranjen u pojedinca tijekom života. Uz pomoć igre je razvoj motoričkih vještina i kognitivnih sposobnosti djeteta. to je ujedno i glavna metoda treninga za djecu. Igra za djecu je glavna prilika za interakciju s okolinom, tako da obavlja funkciju socijalizacije. Osim igranja vrati dijete prirodno pojavljuje u njemu negativne emocije.

Igroterapiya je izdanak Art terapija, pomoć i postizanje psihološke udobnosti pojedinca pomoću igara aktivnosti. To je vrlo učinkovita metoda korekcije za rad s djecom koja imaju potpuno različite mentalne osobine. Ova metoda se ne preporuča u praksi rada s pojedincima koji pate od potpune autizam ili ne-kontakt! shizofrenija. Igra terapija se koristi:

- trauma psihološki problemi vezani za razvod roditelja;

- za poboljšanje performansi djece s teškoćama u učenju;

- za korekciju agresivnog i anksioznom ponašanju;

- za sprječavanje i liječenje različitih fobija, strah djetinjstvu;

- u mentalnom retardacijom i kašnjenja u mentalnom razvoju kako bi se ubrzao razvoj;

- mucanje, i mnoge druge probleme.

Prilikom odabira metode igroterapiya mora polaziti od zahtjeva specifičnih ciljeva i korektivnog djelovanja kako stalan utjecaj pokazatelja uspješnosti na pojedinca je igrati terapiju.

Kao parametar učinkovitosti uzima se u obzir igroterapiya tendencija djece da zadrži komunikaciju i interakciju s okolinom u timu. To se očituje u pozitivnom osobne transformacije, promjene nastaju u svijesti, poboljšanje mentalnog i emocionalnog blagostanja, pozitivna dinamika intelektualni razvoj kao posljedica uklanjanja emocionalnu tjeskobu i stres. Na primjer, igroterapiya komunikacija je mobilni karakter klasa, koje pomažu izgraditi pozitivan, emocionalno topao odnos s djecom. igroterapiya klase ne zahtijevaju posebnu opremu i njegova tehnologija su više nego intuitivno.

M. Panfilov, metode razvojne igroterapiya dokazao da kroz dijete igre mogu naučiti pravilnu izgradnju dijaloga, kako bi se smanjila hiperaktivnost. Igroterapiya Panfilova predstavlja složene moderne psihoterapijske metode koja se sastoji od terapijskog igre skazkoterapii, razgovor metoda art terapiju, fizikalnu terapiju, psiho elemenata tokena terapiju i drugi.

vrste igroterapiya

Glavne vrste igroterapiya se mogu klasificirati ovisno o teorijskom pristupu psihologiji. Play terapija se koristi u psihoanalizi iu domaćem psihološke znanosti. Također razlikovati igroterapiya glumiti i izgradnju odnosa, primitivna igra terapije. U skladu s obrascem djelovanja organizacije igroterapiya je individualan i grupni. Prema strukturi materijala koji se koristi ovdje je izoliran igroterapiya i nestrukturiranih materijala.

Igroterapiya može se smatrati početkom 20-ih godina prošlog stoljeća. Njegova pojava može se pratiti u djelima M. Klein, A. Freud, gospodin Hug-Hellmuth. Smatra se da je korištenje psihoanalize u igri je, u određenoj mjeri, prisiljeni.

M. Klein vjeruje da je uz pomoć analize mogu se ukloniti ili barem imati blagotvoran učinak na poremećaj psihološkog razvoja djece. Osim toga, analiza ima pozitivan utjecaj na razvoj zdravog djeteta, a tijekom vremena će postati važan dodatak obrazovanje. Igranje u psihoanalizi se smatra uvjetnom aktivnosti u kojima se pojedinac se oslobađa od ograničenja i pritisaka iz socijalnog okruženja pomoću igračaka i igre manipulacije, glumiti uloge manifestira nesvjesne impulse i rafalom u određenom simboličkom obliku.

Igroterapiya ideje usmjeren na pacijenta, pregledani i proširena V. Ekslaynom i Rogers. Svrha takve terapije se ne mijenja i petljaju s individualnom podučavanju drži u nekim osebujnim vještina u ponašanju i pružiti mu priliku da se postane. Igra terapeut ne pokušava rasti pojedinca, a svaki stvara optimalne uvjete za rast i osobni razvoj.

U jednom smislu igroterapiya zadataka usmjereno na pojedinca, u skladu s unutarnjim težnju pojedinca da samoaktualizacija. Sine qua non, često potpuno izgubiti iz vida, je pružiti pozitivna iskustva beba raste u prisutnosti odrasle osobe, razumije i podržava, tako da dijete će se pojaviti mogućnost pronalaženja u svoje osobno unutarnje snage. Osim toga, zadatak korekcije, ni pod kojim okolnostima ne bi trebalo biti neposredan transformacija osobnosti pojedinca, kao što je izjava o svrsi bi značilo odbacivanje osobnosti pojedinca kao što je ona, a za razliku od izvorne izjave o osobi usmjeren terapija - bezuvjetno prihvaćanje predmeta. Sanacijski radovi bi trebali biti usredotočeni na tvrdnji o individualnom „I” osobnost, svoju izvornu vrijednost.

Igroterapiya u vrtiću

Igroterapiya uloga za mladu osobu je ogroman. On promiče sposobnosti djeteta, prevladavanje sukoba i postići psihičku ravnotežu. Igra pomaže djetetu da učiti brže i jednostavnije da steknu vještine koje će biti korisne za njega kasnije u životu.

Igroterapiya za predškolsku djecu kao tehnika korektivne akcije na njihovu psihu se može koristiti za počevši od dobi od dvije godine. Dijete je zatraženo da pojasni ulogu irgu njegovo emocionalno stanje, strah i moguće psiho, od kojih se dijete ne može reći. Stručnjaci u play terapije tvrde da s igranja, možete naučiti djecu da više slobodno komunicirati s okolinom, kako bi poboljšali performanse u školi, smanjiti hiperaktivnost, agresivnost i druge poremećaje u ponašanju.

Igroterapiya u vrtiću danas se smatra jednim od trendova modernog doba. Danas, gotovo svi vrtići u državi imaju psihologa, razvoj djece primjenom metode igroterapiya. Obično u vrtiću su prisutni u svakodnevici dana igra terapija elementi.

Vodeći lice tijekom korištenja igroterapiya će uvijek biti dijete. Zadatak psihologa je održavati prijateljske odnose sa svojom djecom, a među njima, pomoć pri odobravanju „ja” djeteta za sebe i one oko vas. Igranja u vrtiću preporuča se početi s igrama, kojima je cilj poboljšati psihičko blagostanje.

Igroterapiya za predškolce pruža emocionalnu iscjedak, ublažava napetost smanjuje strah od mraka, kazne, zatvorenim prostorima, optimizira fleksibilnost djelovanja, doprinosi razvoju skupine ponašanja, prilagodba kontakta između djeteta i roditelja, razvija koordinaciju i spretnost. Važno je u igroterapiya je poštivanje želje djeteta, njegovu aktivnu poziciju u igri. Psiholog nastoji napraviti gameplay donosi radost djeteta. Tijekom igre, trebali biste obratiti pozornost na djetetov dobrobiti.

Igroterapiya primjeri igre usmjerena na korekciju raznih strahova je uloga igranje situacije. Na primjer, igra „Hrabri miš”, koja odabire mačke i miša. Miševi trčanje okolo i squealing u to vrijeme, kao mačka spava u svojoj kući. Tada je mačka budi i pokušava uhvatiti miševe, koja se može sakriti u kući. Tada djeca zamjenjuju uloge.

Igranje u „majke i kćeri” s lutkama i ima terapeutski učinak, otkriti potencijal i otkriva unutarnji svijet djece. Gameplay dijete simulira situaciju u skladu sa situacijom kod kuće. To je, dijete će se projicirati u obiteljskim odnosima u igri.

Stoga je najvažniji zadatak terapeuta u play terapija je pažljivo promatranje ponašanja. Ne preporuča se regulirati pravila igre kako bi poboljšao ili usporiti igre. Tijekom igroterapiya terapeut moraju razumjeti osjećaje djeteta, kako bi postala neka vrsta zrcala za njega, pomažući mu da se vidi. Proces korekcije u igri trebalo dogoditi automatski. Od psihologa zahtijeva izražavanje iskrenog uvjerenja da dijete može nositi s problemima.

Prema teoriji i praksi play terapija je proizvela nekoliko monografija. Na primjer, igroterapiya Panfilova, danas je postala bestseler. U svojoj knjizi, Panfilov nudi uzornu program play terapija s djecom i njihovim roditeljima, te primjerima igroterapiya terapijske i edukativne igre, upoznati s metodama roditeljske interakcije s djecom, skloni anksioznosti, agresija, hiperaktivna djeca.

Nastava igrati terapiju djeca vam pomiriti dijete s odraslima i ima blagotvoran učinak na osobni razvoj djeteta, pomaže mu u procesu socijalizacije i razvoja društvenih normi.

Igroterapiya spašava djecu od učinaka stresa i traumatskih situacija.

Video: Naša djeca. igroterapiya

igroterapiya sredstva

Gameplay sredstva aktivira, otvara osobnog potencijala i potiče rast. Samoizražavanje kroz igru ​​je izravno vezan uz konsolidaciju mentalnog zdravlja pojedinca i može se smatrati kao značajan faktor psychocorrectional utjecaja. No, uz ovaj psiho potencijalnog igranja sada sa svim svojim neupitna primijeniti u praktične psihologije nije dovoljno.

Play terapija je rijetko iskustvo za društveni razvoj i mentalno zdravlje bebe u isto vrijeme, dajući mu priliku da uđe u pojedinačnoj odnos sa odraslom osobom. To može biti psihoterapeut, učitelj, psiholog, roditelji i drugi. Radnja igre aktivira stvaranje dobrovoljnih mentalnih procesa, doprinosi razvoju intelektualne aktivnosti i mašte, dovesti do poboljšanja mišićno-koštanog sustava i voljnom aktivnošću, premjestiti dijete na razmišljanje ideja, razvoj govora.

Pri određivanju funkcije aktivnosti igre koje trebaju izaći iz njegove važnosti za odgojne i razvojne interakciju nastavnika s djecom i promicati razvoj odnos povjerenja s njihovim roditeljima mentor. Kao posljedica toga, a tu je i razvoj i izbor sredstava, specifične metode play terapija, s naglaskom na uspostavu pozitivnog emocionalnog odnosa za odrasle mentor djecu, obrazovanje, komunikaciju i odnose između njih prevladati nedruštven, nisko samopoštovanje, izolaciju i fobije.

Igroterapiya omogućuje vam da postavite čvrstu terapijski dodir terapeut s roditeljima u različitim oblicima i konfiguracijama, od savjetovanja, a završava s treninzima roditelja. Kao sredstvo za igranje terapija može razlikovati razne igre na otvorenom, kiparstva i slikarstva, igranje s pijeskom ili lutke, igroterapiya komunikacije i drugima.

Igroterapiya komunikacija pokazao se odličan za korekciju komunikativnih predškolske dobi. To se može koristiti razne igre i non-gaming objekata tehnika poučavanja sprječavanje sukoba čiji je cilj poboljšati razumijevanje i kontrolu nad vlastitim ponašanjem.

igroterapiya fondovi namijenjeni su da simuliraju stvarnost koja omogućuje da Vaše dijete doživjeti osjećaj sreće, uspjeha, sreće, mogu otkriti svoje fizičke i intelektualne sposobnosti. U kontekstu igre odražava osobnost djece.

Među najuspješnijih vrsta igroterapiya kukloterapiyu mogu prepoznati zbog svoje slikovitosti, jasnoće i materijalnosti, kao rezultat od kojih je dublji ulazak u djetetovom reality igre, a igraju u kćeri i majke. Omiljeni aktivnost je apsolutno sva djeca. - Lutke dodijeliti imena stvarnih ljudi oko njih, ili junaka iz bajki, crtića i sl gledajući igru ​​dijete, roditelji mogu shvatiti da je zabrinut što voli, što uzrokuje ljutnju.

Danas uspjeh također koristi šah i glazba igra kao terapija. Ove terapije su razvijeni za rješavanje nekoliko problema odjednom: razumjeti dijete, utjecaj na dječjem umu, svojim emocijama i osjećajima. Čak su i arapski plemena šah smatra najbolji tretman za živčani bolesti. Danas je malo vjerojatno da će biti spremni za izazov blagotvoran učinak klasične glazbe na ljudski organizam.

Današnja utakmica bila je najbolja praksa, poticanja razvoja djeteta, bez obzira na njegove mentalne i fizičke sposobnosti. Uostalom, uz pomoć igre dijete uči ispravan govor, učenje razmišljati i samostalno donijeti neke odluke.

Video: igroterapiya i lijenost

pijesak igroterapiya

Danas, u primjeni tradicionalnih i netradicionalnih načina za liječenje sve popularne posebne tehnike, od kojih je jedan pijesak igroterapiya. Njegovi principi su vrlo jednostavan i jasan. Nakon igranja u pijesku su vrsta prirodnog aktivnosti djeteta. Utjecaj njihovog treninga trošenja, kognitivne i projektivna karaktera.

Načelo pijeska predložen terapija prvog K. Jung. Prema njegovim riječima, igranje s pijeskom za cilj oslobađanje blokiranih energija i jačanje kapaciteta za samoizlječenja, koji je izvorno ugrađen u pojedincu. Temeljni postulat igroterapiya pijesku leži u području prijenosa na izdvojenom fantazija i iskustva pojedinca, u nezavisnoj kontroli vlastitih impulsa i njihovo izražavanje u simboličnom obliku.

Problem pijeska terapije, kao i bilo koji drugi način igroterapiya, ne leži u transformaciji osobnosti i njegovog treninga u specifičnim vještinama i ponašanjima koja omogućuje da bude onako kako on sebe vidi.

Video: regulatorni i komunikativna igroterapiya. Tyumen. 2015/11/18 --- 00026

Pijesak igroterapiya - najplodniji i učinkovita metoda u radu s djecom s mentalnom retardacijom. Ova djeca često nastaju mnoge sustave (primjerice, kompleks inferiornosti ili nesigurnosti), zbog prisutnosti psihičkih problema. To je razlog zašto više pozornosti treba posvetiti psihološke i emocionalne sfere djece.

metoda pijesak psihoterapije usmjerene na razvoj emocija, fantazija, taktilni, fine motorike, povezanom govoru. Ovaj postupak je pokazao da igraju terapiju najučinkovitije kada se radi s popravnom straha, anksioznost, agresivnost, izolacije, hiperaktivnosti.

Klinac u igri s pijeskom pokazuje najdublje emocije, osjećaje, anksioznost, oslobođen fobije, tako da iskustva ne pretvara u traumu. Sand igre dati djeci samo-iskustvo rješavanja sukoba, zajednički prevladati teškoće koje su doprinose prosvjeda, naučiti slušati druge i čuti ih. Te igre pomoći da se duboko uče o svijetu, razvijati prvi matematički prikaz, učeći skladne radne ruke i oči.

Temeljni princip igranja u pijesku je stvaranje specifičnog okruženja u kojem će se dijete osjećati ugodno, sigurno i mogućnosti da izraze svoju kreativnost. Drugi ne manje važno načelo terapije je „prebivalište”, u stvarnosti, tj igrati razne situacije zajedno s pričama likova. Na primjer, dijete u ulozi spasitelja princeza neće samo ponuditi različite načine iz teške situacije, ali ona će zapravo igrati situaciju uz pomoć brojki u pijesak.