Teorije ličnosti

Teorije ličnosti

teorija ličnosti u psihologiji

Smatra se da je ljudski pojedinac izvorno je rođen kao čovjek. Ova izjava je na prvi pogled je istina. Međutim, ona se temelji isključivo na genetskoj uvjetovanosti prirođenih preduvjeta za formiranje ljudskih kvaliteta i atributa. Na primjer, oblik novorođenče mrvice tijela uključuje sposobnost da hodaju uspravno, struktura mozga omogućuje intelektualni razvoj, ruka konfiguracija - pojam korištenje alata. To sve navedene novorođenče varira s dječjim životinje. Dakle, beba je izvorno odnosi na ljudski rod, a to je pojedinac, dok su mlade životinje će biti upućeni na cijelom postojanju samo pojedinaca.

Pojam „pojedinac” uključuje generički ljudski identitet. Dječji i odrasli, kadulja i Oligophrenic, porijeklom, koji žive u plemenu daleko od civilizacije i visoko obrazovanih ljudi u razvijenim zemljama može se smatrati kao pojedinca. Drugim riječima, opisujući čovjeka pojedinca - znači ništa konkretno za reći o tome. Koji se pojavljuju u ovom svijetu kao pojedinac, osoba stječe određenu društvenu kvalitetu i postaje osoba.

Pojedinac je dijete uključeno u društvenim odnosima povijesno uspostavljenih sustava. Daljnji razvoj subjekt u društvu stvara tkanje odnosa koji ga stvara kao osoba - sustavne društvene imovine, stečene od strane ljudskog subjekta u procesu komunikacijske interakcije i objektivna aktivnost koja karakterizira stupanj i kvalitetu zastupljenosti socijalnih interakcija u pojedinca.

Od psihologije ponuditi jednu definiciju osobe ne mogu aktivno razvijati teoriju ličnosti u zapadnoj psihologiji i domaće znanosti, ali najznačajniji stranih pojmova su:

- psychodynamic teorija ličnosti (temeljni faktor u razvoju osobnosti - urođene instinkte);

- dispozicijski teorija ličnosti ili teorija đavla je, jer njegovi pristaše bili su uvjereni da je ljudski subjekti imaju određene sklonosti (dispozicija, značajke) na određeni odgovor u ponašanju raznih „podražaje”, drugim riječima, sljedbenici ovog trenda pretpostavlja da su pojedinci otporni na svoje misli, konstanta u akcijama i osjećaja, bez obzira na događaje, okolnosti, životno iskustvo;

- fenomenološki (je uvjerenje da pojedinac nastoji samospoznaja a karakterizira pozitivnim naravi);

kognitivna teorija ličnosti (ljudsko ponašanje je pod snažnim utjecajem kognitivnih funkcija i intelektualnim procesima);

- teorija učenja ili teorije ponašanja ličnosti, osnovna teza je uvjerenje da je osoba - to je individualno iskustvo stečeno u procesu života.

Sve gore navedene teorije ličnosti u stranoj psihologije pokušavaju odgovoriti na najvažnije pitanje moderne psihološke znanosti: da je čovjek, što je njegova suština, ono što pokreće njegov razvoj.

Svaki od ovih pristupa je specifičan vid odvojena fragment cijelu sliku kompleksa i ujedno sastavni mehanizam se zove osoba.

Bihevioralna teorija ličnosti temelji se na uvjerenju da okoliš je izvor identiteta, koji sam po sebi identitet ne sadrži ništa o psihološkom ili genetsko naslijeđe. To je isključivo produkt učenja i osobne karakteristike su generalizirani socijalne vještine i reflekse u ponašanju.

Analitička teorija ličnosti, pak, formulirao Jung, a temelji se na uvjerenju da urođeni psihološki faktori dovode do osobnog razvoja. Individualni naslijedio od svojih roditelja dobiva spremni za primarne ideje koje Jung naziva „arhetipove”.

Kao dio domaćeg istraživanja u području psihologije vodeću ulogu u objašnjavanju pojedinca pripada pristupu aktivnosti, od kojih osnova se razvio Karl Marx podtipa objektivnog aktivnosti. Kao princip objašnjava mentalne procese koji kategorija aktivnosti se koristi u istraživanju raznih mentalne stvarnosti. Jer zapravo u određenim aktivnostima pojedinca i njegove generacije objektivnog izražavanja nije samo mentalni fenomeni i subjektivna svijest pojedinca, ali i javnosti svijest.

Teorija ličnosti u Sovjetskom psihologije može kombinirati zajednički glavni cilj bio proučiti ovisnost o sastavnim elementima svijesti karakteristikama podražaja koji ih uzrokuju. Nakon toga bipartitni shema se ogleda u tvrdnji „poticaj reakcija jednako» (S-R), koji se ne može smatrati u potpunosti točno, jer se eliminira značajan proces izvođenja stvarne komunikacije s pojedinim osobama okoliš. učenje koncept ne uzima u obzir sve što spada pod definiciju svijesti, osjećaja, mašte i volje. Procesi shvaćati život subjekata u okolne stvarnosti, njegov društveni postojanje u različitim oblicima, su aktivnosti.

Najpoznatija teorija ličnosti u Sovjetskom psihologije povezana sa znanstvenim istraživanjima L.Vygotskogo pristaša nauka, a posebno L. Božović i Leontiev.

Koncept je predložio lokalnim psiholozi L. Božović, obuhvaća razdoblje od formiranja osobnosti od ranog djetinjstva do stadija mladih. Za opis osobe Božović koristi pojmove koji karakteriziraju unutarnje značajke i karakteristike pojedinaca. Ona vjeruje da je osoba je osoba koja je dostigla određenu razinu mentalnih procesa, koji ima sposobnost da vidim i doživjeti svoju „osoba” kao nedjeljiva cjelina, za razliku od ljudi oko sebe, a manifestira se u koncept „ja”. Drugim riječima, na ovoj razini formiranja mentalnih procesa osoba je u mogućnosti da rade svjesno na okolne stvarnosti, mijenjati i mijenjati sebe.

Božović, na temelju definicije „socijalnog stanja formacije” i načela „koja vodi aktivnosti”, prethodno unijeli Vygotsky pokazali kako su komplicirani dinamika interakcije interpersonalna komunikacija i djetetova aktivnost u različitim fazama svog života proizvela određenu pogled na okolne stvarnosti, koji se zove unutarnji stav. Ovaj položaj od zagovornika ovog pristupa, jedan od najznačajnijih karakteristika osobe, preduvjet za njegov razvoj.

Teorija aktivnost osobnosti razvijen od strane A. Leontiev, koji je nastavio razvijati teoriju Vygotsky i Rubinstein, osoba smatra proizvod društvenog razvoja, a temelj je njezine misli ukupnosti društvenih odnosa pojedinca za obavljanje svoje djelatnosti. To je kroz aktivnosti neke osobe može utjecati na stvari, prirodu i ljude oko njih. U odnosu na društvo služi kao ličnost, a da stvari - kao predmet.

Tako je, u skladu s aspektima aktivnosti opisane koncepte, kao pojedinačne komponente, obavljanje pojedinih obilježja ili svojstva pojedinca. Navijači koncepta smatra osobnim svojstvima nastaju kao rezultat aktivnosti provedenih uvijek u određenom društveno-povijesnom kontekstu. Osobine ličnosti u tom smislu smatrati socijalnim (regulatornim) elemenata determinističkih. Tako, na primjer, proizvodi se u upornosti aktivnosti vrsta u kojima pojedinac pokazuje neovisnost.

Za razliku od koncepta biheviorizam, Teorija aktivnost mehanizma ličnosti učenja subjekt ne smatra refleks, ali proces internalizacije, kroz koja je proizvela osobne svojstva.

Osnovna teorija ličnosti

Tijekom dvadesetog stoljeća, praksa u svijetu psihološke znanosti razvila tri ključna područja u budućnosti u okviru koje su se formirale najvažnije suvremene teorije ličnosti.

Osnovna teorija ličnosti u psihologiji prikazani su u nastavku. Oni su prihvatili na humanističkoj koncepciji, smjer i topološke psihoanalitičke psihologije.

Humanistički smjer, površni pregled, čini suprotno od psihoanalitičke teorije, ali prisutnost istih karakteristika ih ujedinjuje.

Za razliku od psihoanalitičke nastave pristup temeljen koji se odnosi na trošne dojmovima djeteta, potisnuto u nesvjesno, kako bi pronašli izvor aktivnosti, humanistički teorija ličnosti glavni čimbenik smatra težnje osobne aktivnosti za budućnost, samoaktualizacija i maksimalno ispunjenje.

Zagovornici humanistički misli ljudske prirode je u osnovi dobar ili njegova neutralna. Predmet je slobodan u izboru rješenja, dakle, on je odgovoran za njih. Čovjek je biće ima aktivnost usmjerena na dalekim ciljevima, sposobnost da se presele na njih. Pod pokretačku snagu funkcioniranja ličnosti sljedbenika ovog pristupa smatra želju za samoaktualizacije, ili potrebu za pojedinca da ostvari svoju urođenu potencijal.

Važna značajka humanistikom su fenomenološki i holistički pristup.

Prvi pristup temelji se na pretpostavci da je čovjek pojedinac - je integrirani cjelina koja se ne može svesti na pojedinim strukturama njegove osobnosti. Osnova drugom smjeru djeluje psihološki stvarnost, drugim riječima, subjektivno iskustvo u kojem tumači stvarnost.

Osobni formacija, u skladu s koncepcijom, važno je da se pojedinačne okoliš smislenu za njega, posebice roditelji. Rastući samopoimanje dijete zadovoljava sve moguće potencijale koji su svojstveni isključivo u smislu primitka značajnih odraslih osoba puna prihvaćanje i poštovanje, to je bezuvjetno pozitivno pozornost. Bilo tko ili bilo koji drugi tip osobnosti je zbog „kvalitete” pozitivne pažnje koju prima tijekom života.

Prema Rogers' humanističke koncepcije, postoje dvije suprotstavljene vrste osobnosti: ‘potpuno funkcioniranje osobe’ na ‘nesposoban osoba’ i

Humanistička teorija ličnosti ukratko osvrće na pojedinca u početku dobro je urođena duhovne osobine i potrebe (na primjer, self-poboljšanje, samorazvoj, znanje o svijetu, razumijevanje značenja vlastitog postojanja, dobrota). U isto vrijeme, ove potrebe može se privremeno blokiran kao posljedica nepovoljnih životnih okolnosti ili uvjeta te da i sama ne očituje u akcijama u ponašanju čovjeka.

Maslow razvio i predložio hijerarhiju potreba, koja se sastoji od niza koraka s kojima se suočava. Najniže zahtjevi (fiziološke) nalaze se u prvoj fazi, odnosno ono što je pod kontrolom organa u tijelu (npr disanje, jelo, libido). Sljedeći korak - je želja za zdravlje, materijalnu sigurnost (potreba za pouzdanost). U trećoj fazi potreba u komunikacijskoj interakciji razumijevanje ljudi ljubavi (socijalnih potreba). U sljedećoj fazi Maslow je postavio potrebu za svjesnost osobnog dostojanstva, poštovanja, prestiž, društvenog uspjeha. Peti stupanj - self-razvoj, to jest, potreba za samospoznaje i samoostvarenja u smislu vlastite sudbine u svijetu.

Maslow definirana načela ljudska motivacija:

- motiva karakterizirani hijerarhijskoj strukturi;

- motivi karakterizira ovisno o razini, što je viša razina od manje značajnih i bitnih zahtjeva su prikladne, a time i više se ne mogu primijeniti;

- sve dok se ne ispune potrebe nižim razinama, veći su nezanimljiv;

- Čim su zadovoljeni niže potrebe, oni gube motivirajuće sile.

Osim toga, Maslow je istaknuo da je nedostatak prednosti prepreka kako bi se zadovoljile fiziološke potrebe kao što su hrana, odmor, sigurnost, što dovodi do transformacije tih potreba u vodećim motivima. A, s druge strane, kad osnovnih potreba, pojedinac počinje nastojati ostvariti veće potrebe. Drugim riječima, teško je boriti se za samorazvoj, kada je želudac prazan.

Prednosti ovog pristupa osobnom razvoju uključuju fokus na pojedinca kao o aktivnostima graditelj vlastitog života, koji ima neograničenu sposobnost i potencijal. Nedostatak se može smatrati ne-determinizam, predodređenosti zanemariti prirodni ljudsko biće.

Freud je ponudio svoju interpretaciju osobe koja je imala veliki utjecaj na psihoterapijske prakse i teorije, psihološke znanosti, kao i kulturu u cjelini.

Prema djelovanja pojedinačnih pogleda Freud karakterizira ovisnost instinktivne (subliminalne motive), koji se odnosi na prvom zavoju, nagona i seksualnog nagona. Tako je u socium instinktima se otkrivaju slobodno kao u svijetu životinja, ne mogu, kao mjesta društva na pojedinim ograničenja težine, stavlja svoju želju tvrdi „cenzurirani” koji prisiljava osobu da se suzbiju ili inhibira ih.

Dakle, instinktivno diskovi su istjerani iz svjesnog života pojedinca, kao što smatra neprihvatljivim, sramotno i kompromisa. Zbog ovog pomaka, oni se kreću u nesvjesno, drugim riječima, kako „podzemlju”. Međutim, oni ne nestaju, i spasiti svoju aktivnost, što ih postupno, iz nesvjesnog područja subjekta da kontrolira ponašanje i sublimira (pretvoreni) u različitim varijacijama ljudske kulture i proizvodi od ljudske aktivnosti.

U nesvjesnih podsvjesnih impulsi su povezani s različitim sustavima, ovisno o vlastitoj prirodi. Ovi kompleksi prema Freudovom izjavi, uzrok ove osobne aktivnosti. Stoga je važan zadatak psihološke znanstvene zajednice smatra da je otkriće nesvjesnog kompleksa i promicanje njihovog otkrivanja, svijesti, što dovodi do sukoba prevladati intrapersonalnih (metoda psihoanalize). Upečatljiv primjer takvih razloga može biti Edip složen.

Prednosti u obzir teorija ličnosti je proučavanje nesvjesnog, kliničkim metodama, proučavanje problema pravi kupca. Nedostatak se može smatrati metaforom, subjektivnost, fokus na prošlosti.

Topološki psihologija temelji se na prošao u matematičke znanosti, pojam „terenu”. Ona objašnjava osobno ponašanje i činjenica da razne točke i zone stambenog prostora, to jest, polje u kojem stanuje, tu je tema, motivi njegovog ponašanja odgovora s obzirom na činjenicu da je on osjeća potrebu za njima. S nestankom potrebe za njih je izgubio vrijednost objekta. Pobornik ovog koncepta je K.Levin. On nije vidio potrebu za unaprijed određeni biološke prirode, za razliku od sljedbenika psihoanalize. Motivacija nije zbog inherentnih svojstava pojedinca, a njegova uzajamno djeluje s terena, koji je karakteriziran prisustvom nekoliko različitih objekata atraktivnim.

Osnovni moderna teorija osobnosti zastupa dva od najpoznatijih koncepata, osim učenja teorije. Ti pojmovi su povezani s imenima Eric Berne i K. Platonov.

Suština koncepta Platonov je se gleda kao na strukturu ličnosti, koji se sastoji od pojedinačnih komponenti, kao što su orijentacija, iskustva, posebno mentalne funkcije biopsychic svojstva. Ovi dijelovi navedeni u interakciji uzrokovati ljudsko ponašanje. E. Byrne je uvjeren da ljudi u isto vrijeme kombinira nekoliko vrsta odgovora u ponašanju, od kojih je svaka uključena kao rezultat izloženosti određenim uvjetima.

Bern je razvio teoriju transakcijske analize, naznačen time, da je transakcija jedinica za komunikaciju, koji se sastoji od podražaja i odgovora. Ljudi koji borave u istoj zajednici, neizbježno će početi razgovor s nekim drugim radnjama pronaći će svoj svijest o prisutnosti drugih osoba oko sebe. Takva pojava naziva transakcijski poticaj Bern. Predmet, koji je usmjeren na transakcijski poticaj, nešto će reći ili učiniti kao odgovor. Takva pojava je nazvao transakcijski odgovor.

Byrne je tvrdio da je transakcija nastati u nizu jedna za drugu. Ovaj redoslijed nije slučajan. Planirano je od strane društva, situacije ili osobine ličnosti.

Platonov je razvio teoriju o dinamičnom funkcionalne strukture ličnosti i identificirati četiri hijerarhijske podkonstrukcija osobnosti. Glavni konstrukcije ličnosti je mislio: osobne orijentacije, iskustvo, pogotovo mentalne procese i biopsychic svojstva. Svaka od tih podstruktura, pak, sadrži niz komponenti, što Platon naziva „potporne konstrukcije konstrukcije”.

Osobni orijentacija uključuje instalacijske, Outlook, ideale, težnje, interese i želje. Iskustvo se sastoji od navika, vještina, sposobnosti i znanja. Značajke mentalnih procesa kombiniraju senzacija, percepcija, mentalnu aktivnost, emocionalne sfere, memorije, volju i pažnju. Biopsychic svojstva sastoji od temperamenta, spolu i dobi od brojnih mogućnosti. Osim toga, sve konstrukcije osobnosti utisnut lik subjekta i sposobnosti.

Freudova teorija ličnosti

Druga polovica 19. stoljeća obilježena posvećena psihologije kao zasebne grane znanosti, čiji je glavni cilj bio je identificirati osnovne strukture ljudskog uma kroz metode introspekcije u laboratorijima.

Dakle, pojava radikalno novi pristup proučavanju ljudske osobe je stvorio zapanjujući učinak. Formuliran mladi psihijatar iz Beča Sigmund Freud je uveo koncept individualnog ljudskog subjekta ne kao racionalno biće koji je svjestan svoje ponašanje, kao i uspostavu, koji se nalazi u vječnoj sukoba, čiji počeci leže u nesvjesnom.

Freudova teorija ličnosti na temelju uvjerenja da je ljudski subjekt je uvijek u stanju sukoba s društvom, jer ovo društvo gura u okvire u kojima se ne može provesti sve svoje privlačnost i želju.

Freud je vjerovao da je proces formiranja uma zbog potrebe da se prilagodi okruženju koje je uglavnom neprijateljski. Pokretačka snaga iza formiranja psihe je smatrao urođene instinkte i nesvjesnog želje.

Freudova psihoanalitička teorija temelji se na pretpostavci da je temelj razvoja uma i emocija su motivacijski sferu pojedinca i kognitivni razvoj - posljedica motivacije, dok su ostale škole temelji se na uvjerenju da je formiranje uma zbog razvoja intelektualne sfere.

Freud je tvrdio da je ljudski um spaja tri razine, i to: svjesno sloj, sloj preconscious i nesvjesnoj razini. U njima je on trebao, a nalazi se ključ strukturu osobe. Sadržaj nesvjesnog sloja, a još ne razumiju, a preconscious razina sadržaj može biti shvaćeno od strane čovjeka, ali to zahtijeva dosta truda.

Freud identificirao tri elementa u strukturi osobnosti: ID, ego, super-ego. ID kompozitni element je postavljen u svijesti sloj. On je zapravo temelj za vožnju razvoj uma, kao što je lokaliziran urođenu nesvjesno tendenciju da traže iscjedak, zadovoljstvo, i na taj način uzrokovati aktivnost subjekta. Freud je razlikovati između dva najvažnija urođeni nesvjesne tendencije - instinkta života i smrti, između ostanka u neprijateljskom odnosu, tvori osnovu za temeljitu, unutarnjim biološkim sukoba. Nepoznavanje kao sukob vezan uz borbu između težnje, koji dolazi na nesvjesnoj razini. Osim toga, ponašanje osobe zbog istovremeni učinak oba nagona.

Ego kompozitni element Freud je također smatrao inherentne strukture. Nalazi se i na svjesnoj razini i preconscious. Sadržaj Eid širi tijekom funkcije djeteta, dok je sadržaj ega, naprotiv, sužava, što se beba rodi već uz prisustvo takozvanog „oceanskog osjećaja ja”, koji sadrži cijeli svijet oko nas.

Struktura super-ega nije urođena, jer je formiran tijekom djetetova života. Mehanizam njegovog formiranja je identifikacija osoba s bliskom svom spolu, kvalitete i mogućnosti, od kojih su sadržaji super-ega.

Freud je naglasio da je opisan između tri konstitutivna elementa osobnosti postoji delikatna ravnoteža.

Teorije ličnosti Hjelle, Ziegler

U radu poznati istraživači iz Amerike i D. Ziegler L. Hjelle opisuje najvažnije pravce, dajući tumačenje Koncept osobnosti:

- psychodynamic teorija ličnosti razvio Freud;

- pojedinačna teorija ličnosti, stvorena na osnovi psihoanalitičke nastavnog Adler;

- analitička teorija ličnosti, formirana Jung;

- teorija ego Erikson, Fromm i Horney;

- dispozicijski pristup proučavanju ličnosti, koja uključuje strukturne koncept osobine ličnosti Cattell, koncept tipa ličnosti Eysenck i istraživanje Allport naziva dispozicijski teorija ličnosti;

- nauchayusche-bihevioralni pristup unosi Skinner;

- društveno-kognitivna teorija ličnosti Rotter i Bandura;

- fenomenološki teorija o formiranju ličnosti Rogers i sur.

D. Ziegler i L. Hjelle odlučila pokriti u svojoj knjizi, koncept formiranja osobe, koji je napravio najznačajniji doprinos suvremenoj psihologiji.

Oni su uvjereni da je identitet učenja treba odražavati glavne točke teoretičar ljudskom podrijetlu. To je taj princip, autori su vođeni tijekom pisanja knjige.

Također, u radu opisuje glavne strategije koje koriste znanstvenici za proučavanje pojedinih fenomena. Autori predstavljeni u knjizi praktične primjene korelacijske analize, metode medicinske povijesti, kao i pokusi na formalnu mogućnost procjene valjanosti teorijskim pretpostavkama. Osim toga, oni opisuju različite metode vrednovanja (npr metoda razgovora projektivne tehnike) s kojima se obično prikupljaju podatke o pojedincu. Poznavanje ovih metoda će omogućiti čitatelju da shvati vrijednost evaluacije u mjerenju razlike predmeta.

Glavna prednost ovog rada može se smatrati da je u izlaganju svakog autora pristupa se kaže „za” i argumentima „protiv”.