ADHD

ADHD

Uzroci ADHD

Danas, na žalost, točan uzrok ADHD-a (deficit pažnje i hiperaktivnosti) nije utvrđen, ali nekoliko teorija može biti identificiran. Dakle, zbog organskih poremećaja mogu uključivati: nepovoljnu ekološku situaciju, imunološki nekompatibilnost, infekcije ženskog stanovništva tijekom trudnoće, trovanje anestezija, uzimanje određenih lijekova, droge ili alkohola žene tijekom trudnoće bebe, neke kronične bolesti majke, prijeti pobačaj, prijevremenog ili produljeno rada, oksitocičko aktivnost, carski rez, malpresentation, sve bolesti novorođenčadi nnyh koji se javljaju s visokom temperaturom, malu recepciju snažnih lijekova.

Također, bolesti kao što su astmatičnog stanja, zatajenja srca, pluća, dijabetes može biti faktor izazivanja poremećaj u mozgu aktivnosti djece.

Također, znanstvenici su otkrili da postoji genetska osnova za formiranje ADHD. Međutim, oni se pojavljuju samo u interakciji s okolinom, što može takvi uvjeti ili povećala ili oslabiti.

ADHD sindrom također može izazvati negativne učinke na postnatalne djece. Među tih učinaka mogu identificirati kao uzroka socijalnih i bioloških čimbenika. Metode obrazovanja, odnos prema djetetu u obitelji, socio-ekonomski status društvene jedinice nisu uzroci, izaziva ADHD sebe. Često, međutim, ti čimbenici stvaraju sposobnost prilagodbe od mrvica na svijetu. Biološki čimbenici, izazivajući razvoj ADHD uključuju hranjenje beba s umjetnim aditiva u hrani, prisutnost pesticida u hrani dijete, olovo, neurotoksini. Danas je stupanj utjecaja ovih tvari u patogenezi ADHD je u studiji.

ADHD sindrom, sažetak je polyetiology povrede, od kojih je formacija je zbog utjecaja više čimbenika u kompleksu.

simptomi ADHD

Glavni simptomi ADHD-a uključuju lošu pozornost funkciju, povećana aktivnost djece i njihove impulzivnosti.

Prekršaje pažnju djeteta očituje nemogućnost održavanja pažnje na temu pokretača odobrenog mnoge pogreške, složenost očuvanja pozornost tijekom treninga ili drugih zadataka. Takvo dijete ne sluša govoru, upućene njemu, nije u stanju pratiti upute i donijeti posao do kraja, ne sami u stanju planirati i organizirati poslove, pokušati izbjeći stvari koje zahtijevaju proširenu intelektualni napor, stalno teži da izgubi svoje stvari, pokazuje zaboravan, lako omesti.
Hiperaktivnost pojavljuje nemirne pokrete rukama ili nogama, vrpoljenje na mjestu, nemir.

Djeca s ADHD-om često penjati ili pokrenuti negdje kad je neumjesno, ne može biti mirno i tiho igra. Ovo besciljno hiperaktivnost je održiv, a ne biti pod utjecajem pravilima ili uvjetima situacije.

Impulzivnost se očituje u situacijama u kojima djeca ne čekaju da čuti pitanje i nije oklijevao da odgovori na njega, ne mogu čekati svoj red. Takva djeca često prekidaju druge, spriječiti ih, često pričljiv ili neobuzdano u govoru.

dijete s ADHD karakteristike. Ovi simptomi se treba pridržavati kod beba za najmanje šest mjeseci, a može proširiti na svim područjima svog života (povreda procesa prilagodbe mogu se naći u nekoliko vrsta okoline). Smetnje u učenju, problemi u socijalnim kontaktima i rad u ove djece izražen.

Dijagnoza ADHD se temelji na isključivanju drugih mentalnih patologija, kao manifestacija ovog sindroma ne bi trebao samo biti povezana s prisutnošću drugih bolesti.

Karakteristike djeteta s ADHD-om razlikuje se ovisno o dobi u razdoblju u kojem se nalazi.

U predškolskom razdoblju (tri i do 7 godina) često se početi prikazivati ​​povećanu aktivnost djece i impulzivnosti. Pretjerano djelovanje očituje konstantno kretanje, gdje su djeca. Oni se odlikuju iznimne nemira i pričljiv u razredu. Impulzivnost Mala djeca izražena u počinjenje osip djela, često prekidajući drugima, smetnje s tuđ razgovora koji ih ne tiču. Obično se ta djeca osjećaju nepristojan ili pretjerano temperamentan. Često impulzivno nesmotrenost može biti praćen, kao rezultat od kojih je mrvica može sebe ili druge ugrožavati.

Djeca s ADHD-om su prilično neuredan, neposlušni, često bacaju ili break stvari, igračke, možda agresivnost, ponekad zaostaju u razvoju govora od strane vršnjaka.

Dijete Problemi s ADHD-om nakon prijma u odgojnu ustanovu samo pogoršati s obzirom na zahtjeve škola, koji nije bio u potpunosti u stanju izvesti. Dječji ponašanje ne ispunjava dobnu normu, tako da u obrazovnoj ustanovi da nije u mogućnosti da biste dobili rezultate koji odgovaraju njegovom potencijalnom (razina intelektualnog razvoja odgovara dobi intervala). Takva djeca u razredu ne može čuti nastavnika, to je teško riješiti predložene zadatke, kao što su poteškoća u organizaciji rada i dovesti ga do završetka u obavljanju zaboraviti izjave, ne uče na trening materijala i ne može pravilno ga primjenjuju. Tako se djeca vrlo brzo isključena iz procesa zadatke.

Djeca s ADHD-om ne primijetiti detalje, skloni zaboravu, siromašnim pereklyuchaemosti i provedbu smjernica nastavnika. Početna takva djeca ne mogu nositi sami s provedbom aktivnosti učenja. Oni su mnogo više vjerojatno, u usporedbi sa svojim vršnjacima, složenosti promatrane u formiranju vještine logičkog mišljenja, sposobnosti za čitanje, pisanje i računati.

ADHD sindrom karakterizira učenika teškoće u međuljudskim odnosima, probleme u uspostavljanju kontakata. Njihovo ponašanje ima tendenciju da nepredvidljivosti zbog značajnih promjena raspoloženja. Također je naveo žar, drzak, kontrastne i agresivne akcije. Tako da ta djeca ne mogu provesti dugo vremena uspješno igrati komunicirati i uspostaviti prijateljstva sa svojim vršnjacima.

Tim djece s ADHD-om, su izvori konstantnog straha, jer oni čine buku, miješati s drugima, bez dozvole uzeti stvari tuđe. Sve gore navedene dovodi do pojave sukoba, kao rezultat ovog pišljivom postaje neželjen u momčadi. Nailazeći takav stav, djeca često svjesno postaju „budale” u razredu, u nadi da će poboljšati odnose sa svojim vršnjacima. Kao rezultat toga, pati ne samo akademski uspjeh djece s ADHD-om, ali i rad klase kao cjeline, mogu poremetiti lekcije. U principu, njihovo ponašanje proizvodi nedosljednosti impresionirao svoju dob razdoblje, tako da kolege nerado komuniciraju s njima, da se postupno oblikuje u djece s ADHD je podcjenjivati samopoštovanje. U obitelji, takva djeca imaju tendenciju da pate zbog stalne usporedbe s drugom djecom, koji su više poslušan ili bolje učenici.

ADHD hiperaktivnost kod adolescenata karakterizira značajnog smanjenja. Ona zamjenjuje osjećaj unutarnjeg nemira i vrpoljenje.

Za adolescenata s ADHD-om, karakterizira nedostatak neovisnosti, nedostatak odgovornosti, teškoće u popunjavanju zadatke, zadatke i organizaciju. U pubertetu manifestacije izrazio frustraciju na dio pažnje i impulzivnost značajke su promatrane u oko 80% adolescenata s ADHD-om. Često djeca sa sličnim povrede pogoršanja školski uspjeh, s obzirom na činjenicu da oni mogu učinkovito planirati svoj rad i da ga organizirati na vrijeme ne mogu.

Postupno, djeca rastu teškoće u obitelji i druge odnose. Većina adolescenata s ovim sindromom razlikuje za probleme u sljedeća pravila ponašanja, neodgovornim ponašanjem povezane s nerazumnom riziku neposluha zakonima društva i neposluha prema društvenim normama. U isto vrijeme oni su karakteriziraju slaba emocionalnu stabilnost psihe tijekom kvarova i neodlučnosti, nisko samopoštovanje. Tinejdžeri pretjerano osjetljivi na zadirkivanje i ismijavanje od vršnjaka. Nastavnici i drugi karakteriziraju adolescenata ponašanje kao sirovina, koji ne korelira njihovu dob razdoblje. U svakodnevnom životu, djeca ignoriraju sigurnosne mjere, što dovodi do povećanog rizika od nesreća.

Djeca u pubertetu imaju ADHD u povijesti, mnogo više nego što su njihovi vršnjaci postavljen tako da ih povuče u različite grupe, čini kazneno djelo. Također, tinejdžeri mogu pokazati želju za zlouporabu alkohola pića ili droga.

Rad s djecom s ADHD-om može obuhvatiti nekoliko područja: bihevioralne terapije ili art terapija, Glavna svrha je runningaway socijalne vještine.

Dijagnoza ADHD

Na temelju međunarodnih znakova koji sadrže popise najkarakterističnijih i jasno dokaziv manifestacija ovog poremećaja mogu biti s ADHD dijagnozom.

Nezaobilazni značajke ovog sindroma su:

- trajanje simptoma prolaskom vremena ne manje od šest mjeseci;

Video: deficit pažnje kod hiperaktivnog poremećaja. ADHD. psihoterapija

- učestalost najmanje dvije vrste okruženja, održivosti manifestacije;

- Jačina simptoma (postoje značajne povrede poremećaja društvenih kontakata i stručnim područjima učenja);

Video: Attention Deficit Disorder - ADHD (ADHD)

- isključivanje drugih psihičkih poremećaja.

ADHD hiperaktivnost je definiran kao primarni defekt. Međutim lučiti nekoliko oblika ADHD, uzrokovana prisustvom dominantnih simptoma:

- miješani oblik koji sadrži tri skupine simptoma;

- ADHD s poremećajima pažnje rasprostranjen;

- ADHD s prevlasti impulzivnost i povećanu aktivnost.

U dječjoj dobi periodu relativno često promatraju tzv državnom simulatori ovog sindroma. Oko dvadeset posto djece povremeno promatraju površno slične ADHD ponašanja. Stoga ADHD treba razlikovati širokom rasponu uvjeta sličnih njemu isključivo vanjske manifestacije, ali se uvelike razlikuju po uzrocima i metodama korekcije. Oni uključuju:

- individualne osobne karakteristike i značajke temperament (Pretjerano aktivan ponašanje djece nije izvan dobne norme, stupnja formiranje viših mentalnih funkcija na razini);

- anksiozni poremećaji (pogotovo dječje ponašanje povezane s izlaganjem traumatskim uzrocima);

- posljedice prolazi traumu mozga, intoksikaciju, CNS;

- kada je prisutnost somatskih bolesti asteničnih sindrom;

- formiranje specifičnih kršenja školskih vještina kao što su disleksija ili disgrafija;

- Endocrine bolesti (diabetes ili tiroidni patologija);

- zamjedbena sluha;

- nasljedni faktori, na primjer, prisutnost Tourette sindrom, Smith-Mazhenisa ili fragilnog X kromosoma-;

- epilepsije;

- mentalni poremećaji: autizam, mentalna retardacija, afektivni poremećaj, ili shizofrenija.

Osim toga, dijagnoza ADHD treba temeljiti na konkretnim dobne promjene tog stanja. Manifestacije ADHD imaju karakteristične značajke u skladu s određenom dobi razdoblju.

ADHD kod odraslih

U skladu s aktualnim statistikama, ADHD sindrom izloženi ispod 5% odraslih. Uz to, takva dijagnoza se slavi u gotovo 10% učenika u školi. Oko polovice djece s ADHD-om dolaze s ovim stanjem u odrasloj dobi. U tom slučaju, odrasli su mnogo manje vjerojatno da će potražiti liječničku pomoć zbog ADHD, što značajno smanjuje otkrivanje sindroma imaju.

Video: Hiperaktivna djeca s ADHD-om! Liječenje hiperaktivna dijete || Matzpen Klinika

Simptomi ADHD pojedinca. Međutim, u ponašanju pacijenata može razlikovati tri osnovna crta, i to kršenje funkcije pažnje, hiperaktivnost i impulzivnost.

Pažnja poremećaji izražena u nemogućnosti da se usredotočite na određenu temu ili stvari. Odrasla osoba tijekom izvršenja posla već je nezanimljiv monotono nakon nekoliko minuta to postaje dosadno. Tako teško za ljude da svjesno usredotočiti na bilo kojoj temi. ADHD pacijenata okoliša smatraju se izborni i neizvršni, jer oni mogu uzeti za obavljanje više stvari, a ne završiti do završetka jednog. Povećana aktivnost se nalazi u stalnom kretanju pojedinaca. Za njih je svojstveno nemirna, vrpoljenje i prekomjerne Pričljivost.

Pacijenti s ADHD sindromom pate od nemira, lutali u sobu, držeći u svemu, odvodom stol s olovkom ili olovku. U tom slučaju, svi takvi postupci su u pratnji visoke anksioznosti.

Impulzivnost se čini da bi se spriječio djela misli. pojedinac, ADHD, imaju tendenciju da se artikulira prve misli koje dolaze u obzir su stalno unosi u razgovoru na mjesto svoje komentare počiniti impulzivne i često nepromišljeni akcije.

Također su navedeni manifestacije, za osobe koje pate od ADHD-a, naznačena zaborava, tjeskoba, točnost, nisko samopoštovanje, neorganiziranost, slaba otpornost na stres faktora, melankolija, depresija, promjene raspoloženja izrazio, poteškoće u čitanju. Te značajke komplicirati pojedince socijalne prilagodbe i čine plodno tlo za formiranje bilo ovisnosti oblika. Nemogućnost da se koncentriraju karijeru pauze i raskida međuljudske odnose. Ako bolesnici pravodobno žalba nadležnom stručnjaka i dobiti adekvatan tretman, u većini slučajeva, a sve s problemima prilagodbe propast će.

Liječenje ADHD kod odraslih trebao biti konačan. Oni se obično propisuje sredstva stimuliraju živčanog sustava, kao što su metilfenidat. Ovi lijekovi ne liječe ADHD sindrom, ali pridonosi kontroli simptoma.

Liječenje ADHD kod odraslih dovodi do poboljšanja u većine bolesnika, ali to može biti vrlo teško samopoštovanje. Dobitak samoorganiziranje vještine, sposobnost da se inteligentno podešavanje rutinu, vraćanje oštećene odnose i poboljšati komunikacijske vještine pomaže psihološko savjetovanje.

liječenje ADHD

Liječenje ADHD u djece ima specifične metode usmjerene na oživljavanje uzrujan živčani sustav i njihovu prilagodbu u društvu. Dakle, terapija je više faktora i uključuje prehranu, medikament i terapiju lijekovima.

U prvom pak treba baviti normalizaciju gastrointestinalnog trakta. Dakle, prednost treba dati u prehrani prirodnih proizvoda. Iz prehrane isključiti mliječnih proizvoda i jaja, svinjetina, konzervirana i sadrže prehrambena bojila, rafinirani šećer, agrumi i čokolada.

Droga-free liječenje ADHD u djece uključuje modifikaciju ponašanja psihoterapija praksi, pedagoškim i neuropsihološkim rehabilitaciju učinaka. Djeca pozvana olakšati način učenja, odnosno smanjen broj članova učionice i smanjuje trajanje nastave. Djeca se potiču da sjede u prvom redu za mogućnost koncentracije. S roditeljima također trebaju raditi, pa su naučili da se odnose na ponašanje svoje djece sa strpljenjem. Roditelji trebaju objasniti nužnost njihove kontrole nad poštivanje dan mode hiperaktivne djece, pružajući djeci priliku potrošiti višak energije pomoću vježbanja i duge šetnje. U obavljanju poslova djeca moraju biti svedene na minimum umora. Budući da hiperaktivna djeca ima hiperosjetljivost, preporuča se da se djelomično izolirane od interakcije u velikim tvrtkama. Oni su također partneri u igri moraju imati izdržljivost i imaju mirnu prirodu.

Ne-medicinsko liječenje obuhvaća primjenu nekih psihoterapijskih metoda, tako na primjer, korekcija ADHD je moguće pomoću role-playing igara ili art terapija.

Korekcija ADHD koristeći medicinska terapija daje u odsutnosti rezultatima iz drugih metoda. Naširoko koristi psihostimulanse, nootropici, triciklički antidepresivi i sredstva za smirenje.

Osim rada s djecom s ADHD-om trebaju biti usmjerene na rješavanje nekoliko problema: integrirani dijagnostiku, normalizacije obiteljske situacije, uspostavu kontakata s nastavnicima, povećati samopoštovanje kod djece, poslušnost proizvodnju djece, učeći ih da poštuju prava drugih pojedinaca, ispravan verbalna komunikacija, kontrola nad vlastitim emocijama.