Vrste poticaja i njihovi učinci u djetetovom odgoju

U ovom članku:

1. Aktivnost Rezolucija i osnaživanje
2. Roditelj-dijete aktivnosti
3. Lusk što ohrabrujući
4. materijal naknada
5. nalazi

Aktivnost Rezolucija i osnaživanje

Važno je da takav poticaj nije bio povezan u djeteta s neke njegove specifične postignuća, on ima za reći o roditelju neovisnost djeteta. To jest, upotreba takvog promocije treba promatrati kao počast dijete ne od odrasle osobe u obnašanju vlasti, kao simbol usvajanja matičnog „zrelosti” djeteta, visoku razinu samostalnosti i odgovornosti. Naravno, značenje primjene ove promocije samo kada je dijete pokazalo je ove kvalitete u našim svakodnevnim aktivnostima.

Roditelj-dijete aktivnosti

Takav način da potiču dijete je da ga ponudi za sudjelovanje u bilo kojoj djelatnosti ili igra sa odraslom osobom, privlačni djeci. Unatoč učinkovitosti ove metode, ne možemo dopustiti da se vrijeme provedeno s djetetom isticao samo kao sredstvo za promociju. Roditelj treba imati na umu da je komunikacija s odraslima, osobito u predškolske godina, što je dovelo aktivnosti za dijete. To je kroz dijalog, on zna svijet i gradi svoj prvi društveni položaj u odnosu na druge. Kroz komunikaciju razvijati sve veće mentalne funkcije djeteta. Sam razgovor - trebaju biti redovito, ali zajedničke aktivnosti u bilo kojem području bi trebao biti pozitivan način nagrađivanja djeteta.

Lusk što ohrabrujući

Ova riječ označava ugodna za oba roditelja i djeteta, toplo, emocionalno i pozitivno nabijene kontakt s djetetom u smislu verbalnog i neverbalnog (npr taktilni kontakt). Milovati dijete je simbol potpunog prihvaćanja osobe i njegova djela. Lusk doprinose formiranju djeteta:

• • zajedničko povjerenje
• • osjećaj sigurnosti, i kao rezultat - otvorenost za novo
• • pozitivno samopoštovanje
• • Samopoštovanje

Opet, važno je da je lasica nije korišten kao jedini način da potiče i samo kao „hvala” za nešto. Važno je da se dijete osjeća ljubav od roditelja ni pod kojim okolnostima, a lasica nije bio samo posljedica njegova dostignuća.

Video: Glenn Doman kartice. Studija Životinje. Obrazovni crtići za djecu od 0 do 2 godine

materijal naknada

U principu, ova metoda može proizvesti pozitivne rezultate, ali to nije tako jednostavno kao što se čini. Važno je razumjeti da dar ne smije biti povezan s izvršenjem dijete politike priručnika roditelja. Shema, kao što su „radite nešto, i za to, kupit ću ti nešto nešto”, dovodi do pragmatizma na dijelu djeteta, i ispunjavanje zahtjeva i pridržavanje standarda nije vrijednost sama po sebi, ali samo tako što darove. Druga zamka ovog pristupa: dijete može pokušati terorizirati roditelji guraju svoje zahtjeve. Kako i ljubav, dijete ne bi trebalo prihvatiti darove od svojih roditelja samo kao nagradu za nešto. Kroz njih, dijete treba dostaviti ljubav i bezuvjetno prihvaćanje, a ne „plaću” za neke akcije.
pohvala

Video: Glenn Doman kartice. Studiranje životinje. Razvijanje crtani za djecu od 0 do 2 godine

Najčešća metoda utjecaja na djetetovih roditelja, ali priznaje da nije sve pohvale svodi na svojoj važnosti i ne uvijek pomaže djetetu da se formira svoju pozitivnu Y. Pohvala - ohrabrujuće od dvije komponente: riječima roditelja prema djetetu, i smisao koji ih vidi kao dijete. I, kao što znamo, druga komponenta je s vremena na vrijeme važnije za razvoj bebe.

Ako pohvala je prikladno, a što je više - primjerena situaciji i djela, onda takav način da potiču svoje dijete kako bi stvorili svoj vlastiti sustav regulacije ponašanja, koji će se temeljiti na općeprihvaćenim normama i pravilima.

Nepotrebno je rekao, pozivajući se na pohvalama, treba sadržavati rezimirajući radnji djeteta, kao i važnosti i kako je to utjecalo na druge.

U slučaju nepotrebnog hvale ocjenjuje se ponašati i identitet djeteta, kao pohvala nema nikakve veze sa stvarnim postignućima djeteta i ne uzima u obzir njegove mogućnosti.

To je, za neke varijable ocjenjuje odrasle čin, dijete uči vrlo rano, tako da je hvale potrebno je prilikom ocjenjivanja sustava još nije formirana. Ako je dijete već ima princip ocjenjivanja radnji, a to se ne poklapa s roditeljem, pohvala s njihove strane mogu se doživjeti kao ismijavanje ili ismijavanja. Da bi to izbjegli, važno je da roditelji, hvaleći dijete, maksimalno odvijao i opisao djelovanje djeteta, uvođenjem prvi od njegovih pozitivnih učinaka.

No, pretjerana hvala može biti opasno. Stalne nahvalivaniya može formirati u djetetu osjećaj ovisnosti o roditeljima, jer oni imaju pravo da ga hvale. To je opasno da mogu biti generirani:

• • anksioznost
• • Strah
• • Osjećaj podređenosti
• • Ovisno položaj
• • Osjećaj manipulacije
• • Adolescenti - iskustvo nejednakosti

Dijete počinje bojati da će ostati bez pozitivne ocjene od strane odrasle osobe izgubi samopouzdanje i boji da se na bilo što. Inače, suprotno se događa: dijete smatra i sam kralj svijeta, razvija složene „sverhpolnotsennosti”.

Ako se hvale nije u korelaciji s idejama dijete o sebi, onda on može doći do zaključka da odrasli jednostavno ne mogu shvatiti. Velika količina hvale dovodi do prave procjene ovisno o odrasloj osobi - više nije potrebno, a patološki.

Pohvala u usporedbi s nekim može poniziti dijete. Takav postupak dovodi do nedovoljne konkurencije, zavist, čak i svibanj imati negativan utjecaj na odnose s prijateljima. Pohvala za usporedbu nije najbolja vrsta metode promocije, jer negira intrinzičnu vrijednost djeteta, njegova posebnost je važno samo svoju superiornost nad nekim. Osim toga, ova metoda može biti vrlo negativan utjecaj na dijete ako je njegova procjena odvija u krugu vršnjaka, gdje je njegova akcija koje daju drugi, suprotni procjene.

nalazi

Važno je da kazna u životu djeteta Trebamo zauzimaju manje prostora nego ohrabrujući. Kako mogu biti mnogo? Kao što roditelji trebaju graditi obrazovni sustav, Za poticanje bilo logično u cijeloj strukturi. Oglašavanje mora procijeniti ponašanje djeteta, ali isto tako može koristiti ne samo kao metodu jačanje akcije.
Kroz promociju stvara jedinstveno okruženje u kojem se dijete osjeća vrijedan i važan, usvojen roditelje. U načelu, svi roditelji su upoznati s tim metodama rada s djecom, ali psihološki istinito koristi ih dosta mali krug ljudi.

Autor: trenirao psiholog Oleg Borisov, Moskva