Psihomotorni razvoj djece od 2 do 7 godina

U ovom članku:

1. Razvoj drugoj godini života
2. Predškolski period. Od 3 do 7 godina

Razvoj drugoj godini života

Senzor. Postanite selektivno, djeca točno odrediti modalitet poticaj. Razvija percepcije geometrijskih struktura i prostornih odnosa.

Pokretljivost. Aktivno razvijati uzorke prometa, beba voli „putovati” po sobi. Ravnoteža je gotovo u potpunosti preuzeo oblik, hod postaje čvršća i više samopouzdanja. Prema početku četvrte godine života dijete se može kretati neovisno stubama. Naravno, prvo dijete radi to uz pomoć roditelja. Mogućnosti da se penju na stolice, stolice. Ide motora majstorstvo ruku i nogu, dijete je u stanju točno shvatiti predmete, directional ih baciti. U istom razdoblju, dijete je još uvijek bolje posjedovanje žlicom, može jesti s njim sam. razvija fine motorike prstiju, sposoban flipping novine, poredati listove. Jasno koordinirani pokret govori o mogućnosti izrade kule igračka blokova.

Razvoj govora. Sjećam se prve imena i simbole stvari. Rječnik povećava unutar 70 riječi, razumiju osnovne vremenske i prostorne riječi poput „ne postoji”, „kasnije”. U govoru kojim dominiraju imenice, a temelji se na vrsti uskličan rečenica. Po prvi put je podjela u govoru nisam ja koristio osobne zamjenice. Izvučeni prvi jednostavnih prijedloga može biti nedosljedni.

Mentalitet. U stanju percipirati govor usmjeren na njega. Razviti aktivne oblike igre. Emerging primarni interes druge djece, tu je različit tretman različitih ljudi. Zbog za uravnoteženje dijete počinje „shvatiti” svoje tijelo. Postoje simulacija igre.
Razvoj u trećoj godini života

Senzor. Ona dolazi razlika od vodećih dijelova tijela (oči, ruke, noge). Obično to pravo-formacija, ali može doći i kompletna ljevak (ne biti zbunjen sa lijevom rukom i levoglazymi levonogimi). Dijete je već u stanju uspostaviti osnovne karakteristike predmeta:

• 1. Težina
• 2. Struktura geometrijski
• 3. Veličina
• 4. Boja

U stanju sintetizirati raspršene informacije u jednu strukturu, kao primjer: u mogućnosti prikupiti dječje zagonetke.

Pokretljivost. Brusio vještine ravnotežu i dinamiku i statike. Dijete je u stanju hodati teški predmeti bez pada u svojim rukama. Već sami penje uz stepenice, ali koraci su i dalje izmjenjuju, i pada na jednoj nozi, često - vodstvo. U stanju shvatiti predmete u letu, držeći ravnotežu (a loptu igra). Razvija motoričke sposobnosti dlan i prste stan od rada. Ona formira prva samouslužne vještine - self-catering, i zna kako se koristi žlicu i vilicu.

Razvoj govora. Ona je zainteresirana za priče i priče, već ga razumije kući, je u stanju izgraditi logičke kombinacije, njima odvija. Razvijanje oblik međusobne komunikacije s odraslima kroz govor.

Video: Razvoj djeteta u maternici, 2 - 9 mjeseci. Razvoj djece do goda.Beremennost

Mentalitet. Treća godina života - pojava verbalne komunikacije između njegove složenosti i implementacije. Zahvaljujući razvoju jezičnih vještina izdanih razmišljanja. Također, zahvaljujući nastanku verbalne komunikacije, zamišljen čin znanja pomoću senzornih sustava. Postoji mogućnost da se uspostavi odnos između objekata tipa razloga - što je posljedica. Dijete uči generalizirati i skupina objekata u vidnom specifične razine. Dijete se razlikuje od ostatka svijeta, a njihovi roditelji, sama shvaća kao „ja”. Bliže vrhu pete godine života, dijete je u stanju govoriti o sebi u prvom licu. Tu je želju da komuniciraju sa svojim vršnjacima. Emocionalna iskustva su različita za različite ljude (kao što je to i to nije).

Predškolski period. Od 3 do 7 godina

Pokretljivost. S obzirom na sve veći igru ​​i poboljšanje njihove motoričke sposobnosti. Brusio kretanje točku i pete crijeva. Ali razvoj nije dosegao savršenstvo. Na primjer, djeca prije kraja tog razdoblja još nije u stanju obaviti neurološke testove uskladiti (s ispruženim rukama kako bi prst na nos, oči zatvorene, itd)

Govor. To je više kao govor odraslih, ali djeca mogu biti u krivu u točno zvuk, neki zvukovi su dugo fazi formiranja. U ovoj fazi važno je komunicirati s djetetom - dijalog u igri. Kroz zajednički igra poboljšava komunikativnu funkciju govora, dijete povećava aktivni vokabular. Za 6 godina prosječni dijete Rječnik obuhvaća oko 3500 riječi. Važno je da dijete nije samo razgovor. i bavila ispravno govoreći, budući da je funkcija oponašanja izraženije. Nije potrebno govoriti književni stil, ali svaki prijedlog mora biti izgrađen pravilno i jasno, a riječi za reći - jasno.

U ovoj fazi, ona postaje veća mentalne funkcije, ona počinje regulirati aktivnosti djeteta, da djeluje kao sredstvo spoznaje.

Video: Razvoj djeteta od 2 do 3 godine

Mentalitet. I opet o igri: Ako je - glavni instrument tog razdoblja, igra - to je aktivnost u kojoj se koristi ovaj alat. Osim toga, kroz igru ​​dijete internalizirane (metabolizira) norme i pravila društvenog ponašanja, učenje razumjeti ono što je dobro, a što loše. Također, formirana osnovne vještine samoposluživanja: dijete je u stanju iznijeti svoju odjeću, čiste neželjene igračke.

Percepcija u ranoj dobi nije registriran kao određeni mentalni proces, ona postoji samo kao element sustava. Predškolci se počinje isticati u odvojenom procesu, postaje drugi instrument spoznaje. Međutim, za obavljanje sustavno praćenje doshkolyata još nije na snazi. Izražava se u činjenici da dijete nije u stanju ignorirati specifična svojstva objekta, privlači pažnju bilo svijetle detalje, dok je funkcija objekta je irelevantan za njega. Međutim, u stalnoj komunikaciji s vršnjacima (u dječjim skupinama, vrt) sposobnost da se aktivno razvija pratiti, dijete postavlja pitanje o smislu stvari. Također, djeca počinju shvaćati situaciju skroman: (Nije ništa, jer ...).

Djeca u ovoj dobi imaju izvrsno pamćenje na slikama. To je najbolje dati u sjećanje da su djeca zainteresirana, ili izazvao snažne emocije (uključujući i negativne). To je razlog zašto djeca mogu doslovce od riječi do riječi pamtiti pjesme, da pogrešno pripisuje roditeljima talenata i genija. Nažalost, to nije tako, predškolska memorije nije izdvojio u posebnu funkciju, već samo služi kao automatski mehanizam. Međutim, razvoj govora i razvoj računalnog memorije, što se kasnije može ići u sposobnosti da se shvati letjeti.

Povećava izgled i performanse. Dijete djelomično razumjeti odnos uzroka i učinka koji prevodi razvoj razmišljanja u novu fazu. Ne bez razloga, u toj dobi se zove starost „pochemuchek”, djeca mogu doslovno ispuniti roditelja s pitanjima. Također su izrazili posebnu želju za znanjem. Do početka 7-8 godina djeca uče da se uspostavi jednostavan logičke odnose, ali zato što su sintetizirani prve skupine koncepta, dijete uči generalizirati stvari. Prvi dodijeljen klase objekata - to su stvari koje se događaju u svakodnevnom životu djeteta, kao i metode i svrhu njihovog korištenja. Bliže granici tog razdoblja djeca stvore prve apstraktne kategorije, kao što su „životinje”, „ljudi”, „namještaj” i slično. OK - generira interes za učenje i želje da proširi svoje horizonte, formiran prvi interes.

Autor: trenirao psiholog Oleg Borisov, Moskva