Rani razvoj

U ovom članku:

1. uvod
2. Zajedničke karakteristike ljudskog razvoja
3. Rani razvoj inteligencije
4. Dječji interesi kao faktor u razvoju ranog
5. Starost „pochemuchek” i razvoj
6. Opasnosti i mogućnosti ranog razvoja
7. zaključak

uvod

Dakle, razvoj u ranoj dobi - to je gotovo, ogromna industrija, zadovoljavajući potražnju za „uspješan” i inteligentne djece roditelja. Ali su umjetni ubrzanje Rani razvoj djetinjstvo To je vrlo korisno, jer je prihvatio taj položaj u oglasima atraktivne? Bilo služe šah i algebra lekciju u dobi od tri stvarnom razvoju kognitivnih sposobnosti i interesa u nastavi? Bilo da se „zapamtiti” dijete i pokušati ga pretvoriti u potpuno razvijenom ljudskom biću? Što opasnosti skriva program ranog razvoja?

Većina tih pitanja, na žalost, često ostaju u sjeni roditeljske neznanja ili namjerno uskraćivanje negativnim učincima viška razvoja. Na njih ćemo pokušati odgovoriti danas, kao i ukazati na pravi, razumne eksperimentalnih podataka, metode Obiteljski i zanimljive za njih. Idemo redom.

Zajedničke karakteristike ljudskog razvoja

Nepotrebno je reći, da je čak i prije rođenja novog čovjeka - to je bitno društveno biće, to nema smisla. Rođeni smo u krugu ljudi koji ovise o njima novorođenče preživljavanje u ranim godinama života, oni također prilagoditi i „naštimati” dijete na život u socio-kulturnom polju, tamo gdje postoje, i oni također stvoriti.

Svi ljudski razvoj, a posebno dijete - je niz istraživanja društveni svijet. Svi mastering vještine kroz komunikaciju. Komunikacija u svim fazama razvoja - ključ za većinu plodne, zanimljiv i ispravan asimilacije vještine i sposobnosti koje su potrebne u određenom trenutku u određenom društvu.

Da bude jasno, dajemo jednostavan primjer, zapitajte se, što je žlica? Najviše od svega - to jesti. Ali ona može iskopati nešto u pijesku, kucam ritam bubnjeva, ili čak koristiti kao strujni vodič. Ipak, njegova glavna društveno dao funkcija - alat za obroke, svi drugi načini njegove primjene - je odstupanje od norme. Norma je definirana od strane društva. Ako tvrtka koristi žlicu da kopaju jarke, a dijete je učio iskopati jarak sa žlicom, ali ne jesti.

Za dijete koje Prvi pokupi žlicu (Usput, je vrlo složen proces), njegova glavna funkcija nije očito. I to je odrasla osoba, kroz govor, primjer i mentorstvo stvara semantički uzorak žlicu (ne specifičan i žlice općenito) kao sredstvo za obroke. Tako čovjek uči sve sposobnosti tijekom cijelog života, a to je na principu releja eksperiment bi trebao biti izgrađen Program ranog razvoja djeteta.

Ali svaka vještina - njihovo vrijeme. Ne možete naučiti Dijete vožnja bicikla, ako on nije naučio stajati. I stoje on neće učiti dok naučiti točno sjesti - dobro, a za to nam je potrebno kako bi naučili neovisno uključiti trbuh.

Očito je da je čak i „Automatski” procesi zahtijevaju puno truda i određene fizičke sposobnosti za njihovu provedbu. Nepotrebno je reći da su mentalne sposobnosti su još veće način da se „potpuno”?

Rani razvoj inteligencije

Svi roditelji žele da im dijete bude pametan i uspješan. Ranije razvoj djeteta čini logičan način za postizanje interese roditelja. Međutim, prije nego što je spuštanje djeteta poboljšane vještine i znanja, roditelji su dužni odgovoriti na dva pitanja:

• dijete zaista želi i voljan učiti upravo to, upravo sada?
• da li sposobnosti djeteta i interesa u ovom (glazba, matematike, biokemije, itd)?

Rani razvoj djetinjstvo - dvosjekli nož, sposobnosti i pomoći i povrijediti dijete. Danas već u dječjim vrtićima (grupa od 3 godine) djeca su često učio osnove matematike, govora, jezika i književnih normi. Na njemu stoji jako dugo vremensko razdoblje od dana vrtića, smanjio standardno vrijeme na uobičajene dječje igre. Posebno je ovaj problem je očito u „jezgri” dječjih ustanova.

Ali ne smijemo zaboraviti da je vodeća djelatnost u dobi - to je igra kroz koju dijete poznaje svijet odraslih. Sjedeći za stolom i isprazniti brojeve računa neće dati rezultate koji mogu dati igru. No, u igri možete uvesti element matematike? Kako ćete to učiniti?

stimulirati Razvoj rano dijete kroz igru ​​možete već zaboravio igre u „trgovini”, ili preraspodjela igru ​​pod dječjeg interesa. Ponekad dijete je teško reći da je 3 + 7 je 10, ali ako dijete će morati izaći iz „kuće” do „dućan” i kupiti 3 crvena i 7 zelene „jabuka”, to je jednostavno reći koliko jabuke kupio , Komplicirati igre je jednostavan - dodajte na cijenu od „robe”. Na primjer, crvena jabuka može biti 1 rubalj i zelena - dvije. Te igre su lako organizirati kod kuće sa svojim roditeljima. Osim toga, igra s roditeljem za dijete je još zanimljivije i produktivniji nego igrati isključivo dječje skupine.

Međutim, važno je shvatiti da su one vještine više - čisto mehanički i često nema nikakve veze s djetetovim intelektualnim sposobnostima. Rani razvoj djeteta (do 6 godina - što se toga tiče) treba početi ne s posebnim vještinama i ... s razvojem kreativnosti! Zvuči čudno, ali to je potvrđeno ne samo psiholozi, ali genetičara!

Prema sadašnjem točke gledišta, inteligencija određuje genetika i okoliš u omjeru 50/50%. Štoviše, neizravno je dodijeljen određeni dio genoma odgovorne za uspješno savladavanje vještina. Ali stvar - izravna razvoj vještina i znanja kod djece ispod 6 godina, gotovo nije dao značajne rezultate. No, ovdje je djeci koja su nas učili da ne učiniti nešto, i tražiti načine djeluju (uvjetno - kreativnost, iako je nemoguće učiti, a to se dokazuje studija provedena od strane autora članka) ostvareni u budućnosti, vrlo značajne rezultate. I stvarno tražiti, proces, recombine i obrađuju informacije - je talent svih uspješnih ljudi. Fold 2 + 2 može svako, ali da razumiju ono što je iza tog procesa dodatak - nije sve.

Tako je naša prva točka: rani razvoj djeteta mora se temeljiti na gameplay i pretraživanje informacija - ovaj pristup daje rezultate.

Dječji interese kao rani faktor razvoja

ako dijete voli crtati - Dajte mu olovku. Ako vaše dijete voli pjevati - mu pomogne naučiti te pjesme. Ponekad interesi upravo vidio dječje su veličanstven talent: to potvrđuje povijest klasične glazbe. Pomozite svom djetetu da ostvari svoj intelektualni potencijal kroz otkrivanje i razumijevanje interesa - to je zadatak roditelja.

Očigledan savjet za mame: gledati dijete, pogledajte što je on obično radi: gradnju kuće od Lego, ponovo iscrta slike iz knjiga ili rade nešto drugo - vidi vrijeme i zadržati interes bi moglo dovesti do barem kreativan i uspješna osoba. Rani razvoj djeteta, izgrađena na svoju korist - to je siguran način za razvoj:

• zanima vještina;
• pozitivno self u budućnosti;
• pozitivan stav prema ljudima, za podršku roditeljima djece - je vrsta socijalne podrške;
• spremnost da se rizika (djeci, uz potporu roditelja u razdoblju do kraja mlade, vrlo razborito donositi informirane riskantne odluke u različitim sferama života).

Starost „pochemuchek” i razvoj

Roditelji znaju, u četiri godine, djeca počinju pitati puno pitanja. Zašto je nebo plavo? Zašto ptice lete? Zašto ljudi spavaju? Zašto sudoper kamena i papirnati brod - zar ne?

Čini se - jednostavna dječji interes, ali to može postati moćno oružje znanja. Odgovor dijete ozbiljno. Saznajte kako objasniti složene fenomene dječjeg jezika. U stvari, reći djetetu o gustoći materije i raseljavanje - je prilično jednostavan, samo moramo vježbati. Koristan je, usput, za vrijeme objašnjenje sjesti s djetetom i privući objašnjenje, a onda pitati za crtanje za reći ono što je znao.

Možda se to čini paradoksalno, ali ova metoda obrazovanja iznjedrio nobelovca, briljantni fizičar Richard Feynman. Ona je ovdje da je započeo svoje izvrsnu knjigu „Sigurno se šalite gospodine Feynman.” Jedan je otac objasnio po principu gravitacije i osnovna svojstva električne energije su generirani nevjerojatno zanimanje za njega, a ne samo u fizici, ali u znanosti općenito.

I vrlo je vjerojatno da je vaše dijete - kandidat za titulu drugi „Feynman”? rani razvoj djeteta mora konfigurirati da interes za učenje, a ne pobijediti mehanički (iako je potrebno) znanje.

Opasnosti i mogućnosti ranog razvoja

razvoj u ranom djetinjstvu, kao što smo već zaključili, vrlo je nejasan proces. Kao i svaki drugi psihološkog djelovanja ima prednosti i minusa. Sustavno raspravljati o svakoj od stranaka u razvoju male djece.

Mnogi roditelji djece već istuširao u 3-4 godina, veliki broj klasa. To može biti jezik, kultura, matematika u vrtiću. Potreba da se nešto kod kuće i uzima dijete slobodno vrijeme. Ostaje nezadovoljan osnovne potrebe - u igri. I to fiksacija na nedostatak igre i može manifestirati u deset godina: u obliku igre, internet ovisnost ili kockanje. Ne dječja potreba ne nestaje bez traga.

Drugi neugodni klase posljedica preopterećenja (u rasponu od 4 do 8-9 godina) - potpuni gubitak kognitivnih interesa. Dijete u nekom trenutku gubi interes za učenje. On je doslovno „siti” na neodređeno vrijeme. Problem nije da on nije iz zloće je radi nešto, i to - da je on bio niti fizički, niti psihički ne može ništa učiniti. Najmanji preopterećenja podrazumijeva zloćudni neuroze i astenija.

U isto vrijeme, dobro izabrao raspored treninga, koji se temelje na interesu djeteta, kao i obiteljski odmor i izlazi (to je nevjerojatno važan uvjet) - nevjerojatno snažan poticaj za razvoj djeteta. U pravilu, mnoga djeca u nekom trenutku suočiti s činjenicom da su oni „znaju sve” o predmetu i početi u potrazi za informacijama o vašoj temi od interesa. Autor je bio dovoljno sretan da vidite kako dobro napisana rano program razvoja djeteta dovela je do činjenice da u razredu dječaka četvrtom lako upravlja na složenim matematičkim i kemijskih pojmova, razumijevanje onoga što je iza njih.

Drugi problem - da mehanizacije kognitivnog procesa. Na primjer, dijete je umorna od konstantnog treninga, ali zbog nekih okolnosti (često je problem u roditeljima) ne može odustati od poslova. U nekom trenutku, dijete počinje djelovati na čisto mehanički, „Ja ću učiniti što je rekao.” Zašto je to tako - dijete nije zainteresiran. To je izgubio najvažniju vještinu za danas - sposobnost interpretiranja i filtrirali podatke.

S druge strane, početno mehanizacija, osobito u proučavanju jezika od strane djece 3-4 godina, vrlo korisna stvar. Međutim, roditelj treba vremena za predah u treningu na dijete „sortiran znanje na policama.” Ovo doba - osjetljivo razdoblje za razvoj proaktivne govora i semantičke dijelovima jezika. Bilo je u tom periodu, djeca u dvojezičnim obiteljima počinju lako komunicirati na dva jezika.

zaključak

Dakle, razvoj u ranom djetinjstvu - delikatna i zahtijeva poseban pristup svakom procesu djeteta. Ujediniti rani razvoj programa ne može biti, jer je ispunjen s pojavom brzog (neuroze) i odgođenih (prema adolescenciji) patoloških reakcija.

Svako dijete - jedinstvena osoba, koja mora pronaći savršenu pristup ne samo vospitatelskie grupe, nego i sami roditelji. Osim toga, rani razvoj djeteta ne mogu biti smješteni u srcu sve bebe života - interakciji s odraslima, to je najvažniji kriterij za uspješan razvoj svakog djeteta.

Nitko ne može reći koliko treninga „sada” biti uspješan „poslije” - jer svijet je dinamičan i stalno se mijenja. No, zašto ne pokušati razumjeti svoje dijete i često se igraju s njim? Zašto im ne pomoći u razvoju svojih interesa - to je, kako se ne nailaze na veliku količinu novih znanja. Obuka i razvoj vašeg djeteta - to je također moćan alat za samospoznaju i samorazvoja.

Ni učitelj i učiteljica nije rekao - da li Vaše dijete će biti uspješni u budućnosti, ali inteligentno i pojedinačno sastavio rani razvoj programa za dijete - je ključ za nepoznate buduće interesa i želje za znanjem o svijetu oko sebe. Tko zna, možda je to dijete - to je drugi Einstein ili Hemingway?

Autor: trenirao psiholog Oleg Borisov, Moskva

Na našim stranicama https://Love-mother.ru možete postavljati pitanja psihologu na vaša pitanja putem komentara ispod članka. Dobit ćete odgovor koji ste naveli, e-mail i objavljen na komentarima.
Stay tuned! Mi smo uvijek drago da vam dobrodošlicu na našu web stranicu !!!