Ranije razvoj - u praksi

U ovom članku:

1. uvod
2. Razvoj mehaničkih vještina
3. Kako razviti ono što nije?
4. O plodan razvoj
5. O raznim igrama i njihovu namjenu
6. Što učiniti?
7. zaključak

uvod

Ranije te predškolska djetinjstvo - zaista nevjerojatno razdoblje u razvoju vještina i sposobnosti djeteta: Nedavno bespomoćno dijete počinje da brzo svladati svijet oko njega i da se razumije kao zasebna pojedinca (ispričavam se za prekomjerno biologizatorstvo). No, često roditelji žele da se brzo vidjeti svoje dijete „prvi među jednakima”: prirodno pitanje kako razviti dijete i da ga ne šteti u budućnosti. Posljednji dio pitanja, na žalost, nije rijetko pada izvan fokusa.

Da bi bolje razumjeli što se događa u članku, neka je definirati osnovne pojmove koje ćemo koristiti:

• prijevremeni razvoj - razvoj djeteta, što je malo više od „standardnog” razvoja u određenoj dobi;
• ubrzani razvoj - ciljano „ubrzao” razvoj djeteta, što dovodi do ranog početka (i dok ima vrlo neugodne i dalekosežne posljedice);
• fiziološka podloga (biološki) - jedan ili drugi dio tijela (najčešće se radi o područjima mozga), koji omogućuje djetetu da nauče nove vještine i funkcije;
• prijava sustava - sve vrste sustava koji posreduju ljudsku komunikaciju (pismo, matematičke znakove i slično).

Dakle, kako bi se utvrdilo ključne koncepte, pogledajmo kako razviti djetetovu „unaprijed” bez donoseći mu štetu.

Razvoj mehaničkih vještina

Za veći dio govorimo o nastavi djetetu takve stvari kao što je račun i likova, kao i učenje abecede. Naravno vyuchivanie abeceda i brojčani znakovi - najvažnija stvar u razvoju daljnju komunikaciju, ali nema smisla pokušati naučiti dijete da koriste znakovnim sustavima 3-3,5 godine? U načelu, praksa pokazuje da to nije samo nepraktično, ali često besmisleno.

Naravno, možete naučiti dijete računati na 10 i zapamtiti abeceda, Međutim, zapitajte se: što će biti na to je primjena u 8-10 godina? Očito je da nitko uopće. Osim toga, često trening dijete u takvim vještinama kao trošak i priznavanje abecede javlja isključivo na razini izravnog učenja. Nego što je pun? Ovdje je primjer iz osobnog iskustva, pokazuje besmisao takvog učenja.

Razmatrajući djevojka 4,3 godina, bio sam suočen s iskrenim divljenjem njene majke o tome koliko brzo njena kćer naučio brojeve i slova. Doista, anketa je pokazala snažno razvijena sposobnost da se prisjeti vizualnog i slušnog materijala. Međutim, bilo je pitanje - da li je djevojka shvatila da igra? Mali izraziti Eksperiment je pokazao da je sve što je Anna (ime promijenjeno) igra - to je samo mehanički proces, ona nije razumjela značenje brojeva i slova. Osim toga, utvrđeno je, i nesposobnost da kontrolira njihovu pažnju (zbog „napamet”). Srećom, razgovor s roditeljima ima blagotvoran učinak i na 1,5 godina stara djevojka (to je ponovno ankete) uspješno koristi svoj dar za pamćenje.

Čini se - djetetovi roditelji naučili vrlo korisne vještine, ali pravi korist od njih gotovo nije bilo, a bilo je problema s pažnjom. I ove poteškoće, nažalost, nisu rijetkost u današnjem praksi. Utvrđeno je takav „izobličenje” razvoja obično u osnovnoj školi. Ta djeca su uzimajući u novim uvjetima, izvorno iskustvo olakšanje promjenom uobičajene uvjete (iako ponekad je njihova vrlo zastrašujuće), ali se brzo pronašao problem, prema učiteljima, s poslušnošću. Već neko vrijeme škola i institucija obitelji možete pokušati staviti dijete „na mjestu” kroz razne kazne, ali je jasno da ovaj pristup ne daje rezultate.

I često već uzimajući školskog psihologa, on izlaže pravi problem - ponor koji zjapi u prethodnoj fazi razvoja, kad djetetova igra je zamijenjen potpuno neprimjerene aktivnosti obuke. U novoj situaciji dijete pokušava nadoknaditi ono što nije mogao doći u predviđenom vremenu za ovo, i ovdje postoje "nemir i neposluh”.

A u isto vrijeme postaje jasno da on nije dijete iz temelja narušava redoslijed zahtjeva dnevno, a klase, ali ona psihofiziologije pokušava nadoknaditi što je brže moguće.

To je razlog zašto se dijete treba razviti korelat njegovoj dobi. Na biološke istine o tom položaju raspravlja u sljedećem odlomku.

Kako razviti ono što nije?

Umjesto paradoksalno ime donesena u zaglavlju. Logičan odgovor - ništa. Kako izgraditi kuću, morate postaviti temelje, a tek onda nastaviti s izgradnjom samog objekta. Ista stvar s različitih dječjih vještina, koje često podiže roditelje. Naravno, možete koristiti edukativne igre za djecu, koja čini se opravdanim, ali može sličiti gradnju kuće bez temelja.

Dajemo vrlo upečatljiv primjer mojih kolega praktikanata. Proučavajući razvoj viših mentalnih funkcija djeteta, psiholog skrenuo pozornost na propuste u dodjeli i fokus (koji je, usput, često pati prvi). Zapravo, to je razlog zašto roditelji i upućene psihologa: oni su težak to odgonetati kako razviti dijete u skladu s formiranjem visoko skrbi, ali svi njihovi napori vrši suprotan učinak.

Što bi moglo poslužiti kao regresija? Neka nam objasni.

Pozornost - jedan od ključnih funkcija bilo zdrava osoba. No, čak i potpuno zdrava odrasla osoba može bez problema zadržati pažnju na objekt za oko 15 minuta. Što možemo reći o djetetu? Roditelji su pokušali koristiti razne edukativne igre za djecu za izgradnju zida bez temelja. Četverogodišnji dječak jednostavno ne može aktivno upravljati pozornost zbog činjenice da ima veze nije fiziološka podloga! dječji mozak jednostavno nije spreman da moraju uzeti u obzir pod voljnoj kontroli. A ne poštuju klase, a ne obrazovne igre za djecu ne mogu dati nikakav rezultat do zrele kortikalne strukture.

Na kraju, razvoj moždane kore završava samo u ... 22-23 godina!

O plodan razvoj

Strogo govoreći, rani razvoj nisu uvijek neproduktivna, ali previše je to sila - je jednostavno opasno. Da bi se razumjelo ono što se može razviti u djetetu na određenoj dobi, morate shvatiti zamršenosti i obrasce konvencionalne razvoja, da bi mogli izdvojiti djeluju u određenoj dobi.

U dobi od 3-6 godina u tijeku aktivnosti, na kojima se može graditi razvoj - to je igra. Tijekom tog razdoblja, samo njegovi oblici variraju od pojedinca do društvene i tako dalje. U dobi od 6 godina, nema smisla razgovarati s djetetom, da „treba kontrolirati fokusa (pamćenje, jezik, emocije).” Do sada, dijete nije baš u mogućnosti to učiniti - sve osnovne funkcije su prisilno, to je dijete, na primjer, pamti nesreću, a ne namjerno. Međutim, može se razviti samo kao „slučajnih” vještina, jer se temelji na njih će se graditi već svjesne taktike mentalne aktivnosti i ponašanja.

Umjesto prisiljavanja djeteta da ponovi niz brojeva (opoziv funkcija), pitaj ga što on ima pisaći stroj. U svakom slučaju on će se sjetiti, međutim, u prvom slučaju nije bitno za njega da ima smisla, a drugi - emocionalno obojena i zanimljiv. Takvo prisilno sjećanje na važne stvari / događaja pomaže u razvoju buduće memoriju. Hitno je za djecu 3-4 godina. Već tada se koristiti u edukativne igre za djecu predškolske dobi.

Možete napraviti istu stvar i sa pažnjom i emocionalne regulacije i druge funkcije. Pozornost se može razviti kroz potragu za istim „strojeva” u sobi - dijete je i zanimljiva i korisna. Većina djece, kako je prikazano iskustvo, jako sretan da se igrao u takvim „igrama”.

O raznim igrama i njihovu namjenu

Danas nevjerojatan bum vidimo u edukativne igre za djecu: policama specijaliziranim trgovinama poplavno s raznovrsnim proizvodima, od prostirke za djecu na sve, s posebnim mini-igara, i uređaji za „all-round” razvoja. Kako razviti dijete pomoću ove igre? Ima li smisla u njima? Odgovori na ova pitanja.

Za početak raskrinkati mit da su svi igračke i igre su jedinstveni i neponovljivi. U stvari, to je samo marketinški trik. Sve igre su usmjerene na razvoj sljedećih vještina:

• memorija;
• pozornost;
• orijentaciju u prostoru;
• razmišljanja (usporedbu figure, koncepti povezivanja, i slično);
• fine motorike i motoričkih vještina.

U pravilu, svi edukativne igre za djecu - to je samo varijacija različitih ostvarenja određenog skupa radnji. Osim toga sorta koja možete odabrati ono što vaše dijete će uživati.

I kako da shvate što se razvija ovu ili onu igru?

• Čekaj način - pitati psihologa u vrtiću ili školi. U pravilu, razvoj psihologa je vrlo kritičan prema igrama i jasno razumjeti svoje prednosti i mane.
• Drugo, nakon čitanja uputa za uporabu, razmišljati o tome što vještine dijete će se koristiti tijekom igre. Ponekad pomaže odabrati željenu igru ​​i izbjeći nepotrebne potrošnje.

Osim toga, ne zaboravite na igračke koje ste vidjeli u vrtićima ranije. Većina njih premješten na edukaciji psiholoških laboratorija i eksperimentalnih centara i pouzdanosti test vremena. Na primjer, tipični „piramida” krugova različitih promjera pomaže uspostaviti prostorne odnose na dijete, a također služi kao latentne dijagnostički alat u radu psihologa.

Nije potrebno da dominiraju dječju sobu desetke različitih igara - potrebno je odabrati zanimljiv i fokusiran na razvoj različitih vještina. U praksi, često sam naišla na djecu čiji su roditelji kupili razne igračke i igre, misleći sveobuhvatno razvija dijete, ali zapravo se ispostavilo da je većina igara usmjerena na bilo jedno te isto funkcije. Tu je u ovom pragmatičnom pogledu i - ušteda.

Što učiniti?

Čini se da je sve gore navedeno upućuje na to da uspješan razvoj zahtijeva posebne vještine. Način na određenoj mjeri to je istina, međutim, da bi se razumjelo kako razviti dijete, nije potrebno biti stručnjak za razvoj. Sljedeći ključni parametri su dovoljno je znati:

• kao mozak sazrijeva;
• vožnje dobi aktivnosti;
• klasični standardi razvoja.

Srećom, danas postoje mnoge znanstvene i popularne literature o tim pitanjima. Znajući da je dijete već postoji, uvijek možete shvatiti kako ga poboljšati. Također, ne zanemariti preporuke stručnjaka iz obrazovne ustanove. Često, jednostavna i redovito praćenje gaming aktivnosti djece psiholog može razlučiti „problem” dječje sjedalo. Na temelju njih prilično specifičan preporuka u smjeru razvoja djeteta ili suspenzija nepotrebnog stresa na dijete može biti razrađen.

Važno je razumjeti da preopterećenje dijete mlađe od 8-9 godina (i dalje previše) može dovesti do činjenice da će dijete razviti nuspojave svih aktivnosti osposobljavanja. To može biti i emocionalne simptome i neuroze i asteničnih fenomen. Roditelji trebaju jasno razumjeti kako razviti dijete na temelju njegove stvarne sposobnosti, a ne na svoju vlastitu. Pretjerano ubrzanje treninga i korištenja djeteta dovodi do činjenice da je u nekom trenutku dijete jednostavno ne može nastaviti daljnje aktivnosti osposobljavanja.

Osim toga, često se takva orijentacija roditelja o ranom razvoju dovodi do činjenice da su djeca doslovno padaju fazu razvoja - igra je zamijenjen sa svojim studijama, što dovodi do ozbiljnih problema kasnije.

Na primjer, tinejdžer je sasvim moguće tzv regresija na ranoj fazi razvoja, a posebno one koji su propustili. Obrazovna djelatnost je poremećen tinejdžer, postoji tendencija da se raznim starim igrama i neukrotivog zabavu. Akademski uspjeh, naravno, to je vrlo brzo pada. početi pogoršanje obiteljskih odnosa, međugeneracijska sukoba, povećanje negativizam. To je vjerojatno razvoj velike depresije, pokušaja samoubojstva i druge Zakašnjele aktivnosti.

Očito je da je sila razvoj djeteta za svoje godine i ima dalekosežne negativne posljedice. Razmislite o tome da li ili ne naučili abecedu i brojanje vještina u ranom djetinjstvu, a sve negativne posljedice u budućnosti? Teško.

zaključak

Nadamo se da će naš kritički članak pomogao čitateljima otresti „oglašavanje” s mahuna prisiljavanja na razvoj metoda. Međutim, postavlja se pitanje kako razviti djetetu najproduktivniji, siguran i zanimljiv - i dalje ostaje (i zato će uvijek) sporno.

Mladi roditelji, preporučujemo da se obratite znanstvene i popularne literature i klasika psihologije, kako bi se bolje razumjeli tko je on - mali čovjek. Znanje, potpomognuti iskustvom, je u mogućnosti kako bi zaštitili svoje obitelji od budućih šokova. I, naravno, više u interakciji s djetetom, jer je uključivanje novog čovjeka u društvu odvija se kroz komunikaciju s odraslom osobom. Zajedničke aktivnosti, priče, znanstvene spoznaje i igra - to je način da se razvije u dijete mentalne i kognitivne sposobnosti.

Autor: trenirao psiholog Oleg Borisov, Moskva

Na našim stranicama https://Love-mother.ru možete postavljati pitanja psihologu na vaša pitanja putem komentara ispod članka. Dobit ćete odgovor koji ste naveli, e-mail i objavljen na komentarima.
Stay tuned! Mi smo uvijek drago da vam dobrodošlicu na našu web stranicu !!!