Razvoj djece u osnovnoj školi i adolescenciji

U ovom članku:

1. Razvoj djece u osnovnoj školi: 7-11 godina
2. Razvoj u adolescenciji

Razvoj djece u osnovnoj školi: 7-11 godina

Motorna funkcije. Približavanje razinu izvrsnosti u odraslih pokreta. Svi pokreti su brža i proizvoljna. Često kod djece pokazala „motoričke sposobnosti”, koji se manifestira u bilo kojoj aktivnosti: kaligrafski pisanje, plastika, itd U ovoj dobi djeca su dobro usadili Ljubav sporta, fizički rad.

Govor. Angažiranjem u procesu kontinuiranog učenja, djeca uče komplicirano logičku strukturu, aktivno napuniti vokabular, poboljšati pisani jezik. Djeca uče točne semantiku riječi, korištenje riječi pogreške dolaze u ništa, nestati s govorom izmišljenom riječi. Postoji kvalitativna restrukturiranje govornog sustava, širi i grafički prikaz slova, tempo se ubrzava zbog širenja aktivnog vokabulara razmišljajući o.

Mentalitet. U prvoj godini studija u djece je razvoj pažnje kao viši mentalnih funkcija, djeca počinju samovoljno ga, prebaciti kontrolu i distribuciju. Važno je primijetiti da li dijete ima bilo kakvih problema i ispraviti ih na vrijeme. Međutim, to mora biti učinjeno od strane stručne osobe.

hvala razviti pažnju, Djeca uče svjesno odabrati materijal za pamćenje, sjećanje sada postaje sredstvo aktivnosti obuke, povećavajući svoj volumen i povezivanja elemenata u njemu. Štoviše, zahvaljujući objašnjenjima nastavnika u govoru djece na vlastitu spoznaju veze između objekata.

U ovoj fazi, djeca razviti sustav koncepata. Međutim, svi pojmovi nema više izoliran u djetetovom memorije, kao i sustava, što uzrokuje međusobno i ujediniti u kategoriju. Na primjer, štuke i šarana - riba i divljih životinja, a mačka i pas - kućni ljubimci, ali svi zajedno - kategoriju životinja.

Za klasu 3, djeca mogu početi prikazivati ​​poseban interes za određeni predmet, te stav za proučavanje znanosti počinje varirati. Dijete može voljeti matematiku i gadi čitati.

Vodeći aktivnost u tom razdoblju postaje studija, ali igra još uvijek igra važnu ulogu, kroz su njena djeca upoznaju s društvenim ulogama ljudi. Također interesa nastaje u odnosu na igre logika, kao šah, karte, domino, itd

U tom razdoblju prvo iskustvo kolektivnih odnosa. Razvoj djeteta se javlja kroz kontakte s vršnjacima. Generira svijest o potrebi istraživanja, djeca ga doživljavaju kao osobnu potrebu. Potječu kvalitetne socijalne prirode: Partnerstvo, odgovornost i dužnost.

Razvoj u adolescenciji

Ovo doba se zove tranzicija, ili kriza. Globalne promjene se ne događaju samo u djetetovu umu, ali tijelo se mijenja, proces puberteta.

Video: Terapeutski priča dio 8. Audio priča za djecu slušati online

Promjena i viših mentalnih funkcija. Dijete uči da zapamtite više slojeva materijala biti selektivni u nauku. Poboljšana govor, razvija i pismenost. Trkaći konj odvija u razvoju vokabulara. U govoru da se pojavi sofisticirane i detaljni gramatičke konstrukcije nastale komunikacijske kompetencije. Uz govora i razmišljanja razvijati, adolescenti aktivno raditi s apstraktnim pojmovima i apstrakcijama, svi misaoni procesi dolaze na višu razinu, možda ćete dobiti potisak na znanstvenim spoznajama, želja da se objasni što se događa u svijetu i priroda procesa. Izmjene i kvaliteta odgovora na pitanja formirana sposobnost da dokaže svoje stajalište žalbe na činjenice. Razviti sposobnost otkrivanja neizravne veze između pojava.

Izmjene i emocionalna struktura ličnosti. Tinejdžer „učenje” razumjeti svoje osjećaje, razliku između njih, kontrolu i izraziti. Širenje horizonta, i sa njim tamo, a nove hobije. Mnogi tinejdžeri dolaze u različitim klubovima, klubovima koji pomažu zadovoljiti njihove kognitivne i komunikacijske interese. Mladići su pokazali interes za konkurentnim i ekstremnih sportova.

Video: Savjeti Psiholog online. Samopouzdanje Psihologija Dijete Razvoj 1

Promjena stav mladih u društvenom krugu, u obitelji. U ovoj dobi, roditelji bi trebali (imajte na umu to!) Raslinje pružiti neku autonomiju. Međutim, morate uključiti djecu u kuće i na poslu, kako bi zajedničke odluke s njim razgovarati o hitnih problema i jednostavno uključuju tinejdžera u Vaše poslovanje.

Proširuje i dom društveni krug tinejdžerski ravnopravne odnose na novu razinu, sada postoji nova strana dijalog sadržaja. tinejdžeri uče vođena u timu, odrediti svoje mjesto u njemu, naučiti kako raditi zajedno.

I završna obrada, kažu da je vodeći aktivnosti u ovoj dobi - komunikacija s vršnjacima. Samo kroz život, emocionalna komunikacija tinejdžer uči da sebe i svoje interese razumjeti, prihvatiti druge. Dakle, ne umjetno ograničiti raspon tinejdžera kontaktima, osim u slučaju odnosa s antisocijalnim osobnostima.

Autor: trenirao psiholog Oleg Borisov, Moskva