Profesionalni samoodređenje

U ovom članku:

1. Motivi stručnog samoodređenje
2. Kome biti?
3. Iracionalan izbor zanimanja
4. Čimbenici koji uzrokuju Odabir zanimanja
5. Obitelj i roditelji
6. Peer utjecaj na stručnom usavršavanju
7. Utjecaj škola i nastavnika
8. zaključak

Motivi stručnog samoodređenje

Postoji čitav niz razloga koji određuju važnost problema odabiru struke. Svatko, bez iznimke, tinejdžer (i svatko) želi biti prihvaćen od strane svoje okoline i društva želi biti pozitivno vrednuje, au isto vrijeme - neovisni. A jedan od načina da se to postigne sklad - je odabrati zanimanje koje će ga rasporediti na pozadini drugih i to će donijeti emocionalno zadovoljstvo. Ovaj doslovni „spajanje” osobe i struke pomaže u potrazi za sebe i uzrokuje samo-razvoj i samoizražavanje kroz stručnih dostignuća.

U želji da postigne najvišu profesionalnu razinu izravno povezano s visoko samopoštovanje i pomaže uspostaviti tinejdžera u njegovim vlastitim očima. O tome kako je tinejdžer mjeri svojih postignuća (kako su subjektivno veliki) i kako oni vide okolni ovisi o stupnju zadovoljstva svojim radom i trudom.

U adolescenciji, važno mjesto u strukturi „ja” traje potraga za takve profesije, koja ostvaruje osobni potencijal tinejdžera i njegove težnje.

Kome biti?

Adolescenti s filozofskog pogleda na život samo treba naći poziv koji će stati njihove vrijednosti i stavove. Ona je kroz svoje struke, zvanja tinejdžer će nastojati ostvariti svoje ideale i životnih ciljeva. U stvari - struka je za njih smisao njihovog postojanja, niše biti okupirana od strane njih kako bi se postigao sklad sa samim sobom. Važno je interes u odabranom zanimanju, za što se u ulozi koja proturječi uvjerenja mladih ljudi, oni su u ozbiljnim stresom. U pravilu, takvi ljudi mogu pojaviti imati sve za pristojan život, ali njihov potencijal ostaje neostvaren i kriza pola života navode besmisla postojanja. Za ove mlade važno pitanje u odabiru profesije postaje nije pitanje „kako sam se hraniti?”, A da „ja ću organizirati vlastitu sudbinu i život?”.

Tinejdžeri s instalacijom pro-socijalnog ponašanja vjerojatno da će izabrati profesiju, poboljšati društvo u kojem žive, u cjelini - za pomoć struke. Ovi tinejdžeri biraju profesije putem na ono što treba (društveni) zauzima vodeću ulogu u njihovom izgledu, a koje aktivnosti će najbolje da se zasititi. U stvari, oni su u potrazi za struku u kojoj će biti najkorisnije za društvo.

Teens prakse su vođeni u odabiru struke na tržištu performanse kugle: gdje je plaća bolje da je potražnja, što je zanimljivo i gdje se najbolje može izraziti. U pravilu, rijetko uspijevaju naći savršenu kombinaciju svih tih komponenti. U isto vrijeme, izbor ove vrste temelji se na činjenici da su mladi ljudi vođeni svojim stvarnom svijetu znanja i vještine koje im pomažu da se dobro razumijevanje njihove izabranom području.

Za određeni raspon adolescenata izbor karijere postaje dokaz njegove odrasle dobi i neovisnost. Na taj način pokazati svoju slobodu od roditeljske skrbi i financije. Za njih je rad - most u odrasloj dobi.

Iracionalan izbor zanimanja

To se dogodi da ponekad tinejdžeri ne ostvari razuman izbor svoje profesije. Oni mogu zauzeti prvi dostupan posao, gdje je stabilnost odbora ili, primjerice, preporučiti prijatelja ili rodbine. Istovremeno, taj rad može biti samo jedan o kojima su čuli ili učiniti nešto znati o tome. Ovdje govorimo o većini slučajnim odabirom, a ne racionalne odluke.

U početku, mladi ljudi osjećaju vrlo zadovoljni s prednostima koje primaju od svog rada: on financira, prednosti, određene uvjete rada i slično. No, nakon određenog vremenskog razdoblja, shvate da su duboko nesretan, ne bi zadovoljstvo njihovim aktivnostima, osjećati osvaja i doniraju svoje vrijeme i svoje živote za nenaplativa prednosti. U tom trenutku, imaju oštar „profesionalni krizu” kada im je potrebno da se zaustavi i ponovno procijeniti svoje ideale, reviziju vještina i sposobnosti i razumjeti kako obnoviti svoj odnos prema struci, kako bi se zadovoljili osobne potrebe. Ili barem - za promjenu opsega aktivnosti.

Mali postotak tinejdžera ne vole da rade ili da rade u principu, ali ne više nego što je potrebno. Negacija vrijednosti u svijet odraslih, odbacivanje društvenih normi vodi te adolescenata s idejom da je do krajnjih granica ograničavanjem njihove potrebe za materijalnim dobrima, oni će biti u mogućnosti da žive svijetao i jednostavan život, radi samo ono što pruža užitak s njima. U nekim slučajevima, to znači ne raditi ništa banalno, a drugi - nesebičnu volju za sve što ne donosi materijalnu korist. Na primjer, u SAD-u je ova vrsta „de-socijalizacije” je poznat po 60-ih godina, kada su mladi ljudi masovno spakirati naprtnjače putuju i besciljno diljem zemlje. U Rusiji se ovaj trend očituje u sadašnjem trenutku.

No, čak i to postaje teško obraditi samu kao složenu društvo, pod povoljnim uvjetima, izbor sama taj izbor zanimanja. Na primjer, u rječniku modernih zanimanja sadrži više od 70 000 različitih stvarnom životu zanimanja, ali koliko ih znaš? Ipak, adolescenti trebaju biti u mogućnosti da objektivno bi izbor budućeg zanimanja. Ako dječak ne može shvatiti, na koji prostor može dovršiti način da se shvatiti da je svijet zanimanja je pravo za njega i donijeti najveću emocionalnu zadovoljstvo, nedostatak provedbe, kao profesionalac, kao rezultat toga, jako izražen u propast vlastite individualnosti. I, naravno, to je u nekom smislu znači život neuspjeh.

Čimbenici koji uzrokuju Odabir zanimanja

Ovdje ćemo se osvrnuti na društvenim skupinama koje pomažu mladi ljudi nađu u svijetu zanimanja. Smatramo učinak:

1. roditelji;
2. kolege;
3. školsko osoblje;

Mi smo počeli s faktorom težine obitelji.

Obitelj i roditelji

Postoji mnogo načina da utječu na profesionalne izbor roditelja za njihovu djecu. Imajte na umu da nakon vjenčanja, dodaje roditelj obiteljskog utjecaja na djelovanje supružnika. Jedan poseban aspekt - je izravna baština struke roditelja kad djeca donose svoje roditelje ili posao, na primjer, i dalje matičnog poslovanja koji je mudriji od pokrenuti vlastiti posao.

Također, roditelji mogu imati izravan utjecaj podučavajući djecu struke. Na primjer, tijesto majka može zaposliti kćer, pružajući joj svoj praktična i teorijska iskustva. Obitelji i smanjenje socijalnih država djeca su, u načelu, ne smiju imati izbor - roditelji moraju učiti svoju djecu da učine isto kao što su oni u stanju.

Štoviše, roditelji iz ranog djetinjstva uzrokuju niz aktivnosti i interesa djeteta, nudeći im određene vrste aktivnosti igre, podupire ili hule svoje interese, aktivnosti i sposobnosti. Osim toga, ona utječe na adolescente i ukupni obiteljski profesionalni atmosferu: u obitelji s visokim prihodima mlade će pokušati pronaći struke koji nisu inferiorni, ali ne i slično roditelja.

Video: Stručni samoodređenje: kako pronaći sebya.mp4

Također je važno poticanje odrasle interesa muškim i ženskim zanimanjima. Na primjer, otac s glazbenim talentom će biti sasvim drugačiji usaditi ljubav prema glazbi s djetetom nego što je to roditelj, ne odnose na glazbu.

Na primjer, oko 45% djece liječnika na kraju odabrati medicinsku struku, a oko 30% djece iz obitelji pravnika odabranih pravnog područja. Kao što možete vidjeti, to je preveliki postotak slučajnim odabirom.

Drugi način roditeljskog utjecaja - je stvaranje uzora koje su usvojene djece. To je moguće kad se djeca jako identificiraju sa svojim roditeljima, koji su, pak, ne pokušavaju imati snažan utjecaj na izbor zanimanja djeteta. U studiji (Peterson, 1986) o izboru zanimanja je otkrio uzorak u kojem su očevi koji su pokazivali pozitivne profesionalne uzore i generala (lakše - „kao primjer”), snažno utjecao na izbor karijere njihove djece. U isto vrijeme, to ne može biti pozvan pozitivan utjecaj u siromašnim obiteljima otaca (zbog lošeg kontakta s djecom), ali ispada značajna.

I klasični način roditeljskog utjecaja - to odredište, predodređenje i ograničavanje izbora djece. Takvi roditelji mogu utjecati na nastavak ili prekid studija na određenoj ustanovi, pokazuju djeci ono što žele, i težiti. Roditelji koji to rade, bez obzira na realne mogućnosti njihove djece osuđuje na neuspjeh života, predetermining učiniti nešto da oni stvarno ne stane.

tinejdžeri često ne perechat roditelje samo zato što oni žele da bude ugodna, ili strah od njih. Ponekad - jer ja stvarno ne razumijem što oni žele. Jedan od vodećih razloga za neprikladno ponašanje roditelja - je želja da vidi svoje dijete koje se ne može postati. Dakle, roditelji ostvaruju svoje želje, apsolutno ne s obzirom na stanje njihove djece. S druge strane, roditelji koji vole svoju profesiju može se pretpostaviti da će njihova djeca uživati ​​previše.

Deseci tužnih primjera kada su roditelji tjeraju svoju djecu od prvog razreda učiti na istim školama u kojima su bili. U budućnosti - da djeluju na istom mjestu i na istom fakultetu. Obično, ove priče završavaju na kauču u terapeuta. S druge strane, neki roditelji jednostavno ne vjeruju u svoju djecu, dajući im minimalno obrazovanje, čime se znatno sužava izbor.

Istovremeno utjecaj roditeljske obitelji ne mogu ići ravno. Roditelji mogu žele da njihova djeca izabrati profesiju ili svog društvenog značaja sličnog statusa bio je veći. Na primjer, ginekolog majka može inzistirati na odabiru iste struke ili bilo zdravstveno, ali više prestižnu. No, roditelji služe niske razine može zahtijevati više od statusa zanimanja odabirom djece.

Ali, to je također jasno da je jedan od one djece koja su napustili „roditelj” zanimanja, većina se uporno bave obrazovanjem, diže s vremena na vrijeme iznad razine njihovih roditelja.

Peer utjecaj na stručnom usavršavanju

U masovnoj svijesti odlučili suprotstaviti stavove roditelja i vršnjaka. Međutim, u stvari, to nije tako. Ispada da je većina pogleda mlađe od roditelja i prijatelja kombajna. To je zbog činjenice da je socijalna krug tinejdžeri često usmjerena na istim ciljevima kao roditelja, što dovodi do konzistencije.

To je uvjerljivo pokazao da adolescenti imaju tendenciju da se više stručnih i obrazovnih postignuća, ako ispunjavaju podršku i kolege, i roditelji. Ako ne postoji takva podrška, dječaci su obično skromne ciljeve.

Utjecaj škola i nastavnika

Da se pokaže učinak izboru struke školskog osoblja, predstavljamo studiju (1967) proveli u Maineu, SAD. Brucoši Sveučilište nudi letak u kojem je potrebno navesti koji najsnažnije utječu na izbor profesije. 40% ispitanika izjavilo nastavnika srednjih škola su među izloženim osobama, 19% ode na „drugi odrasli”, a preostalih 41% raspodjeljuje između:

Video: Webinar „Profesionalni samoodređenje studenata i stručnih suđenja u DOD”

• - otac i majka;
• - učitelj ili ravnatelj osnovne škole;
• - Nastavnici srednje škole;
• - College nastavnik;
• - prijatelji.

Snažan utjecaj na učenike imali nastavnika u srednjoj školi - oni motivirati djecu da ide na koledž i odabrati određenu profesiju. Oko 70 do 75% ispitanika odlučilo na struku je u predzadnjem godine škole, u finalu godina izbor je napravio samo 55% studenata. Iz toga možemo zaključiti da je odrasla škola krug imati veliki utjecaj na izbor budućeg zanimanja.

zaključak

Dakle, bez utjecaja na temu profesionalnog usmjeravanja, mi smo otkriveni problemi u izboru zanimanja mladost, kao ključnih čimbenika koji utječu na taj izbor. Mi smo na popisu problematičnih područja koja bi mogla ugroziti izbor ili utječu na budućnost tinejdžer.

Nadamo se da je spreman materijal bio koristan i informativan za roditelje koji se suočiti s problemom profesionalne samoopredjeljenje djece.

Autor: trenirao psiholog Oleg Borisov, Moskva

Na našim stranicama https://Love-mother.ru možete postavljati pitanja psihologu na vaša pitanja putem komentara ispod članka. Dobit ćete odgovor koji ste naveli, e-mail i objavljen na komentarima.
Stay tuned! Mi smo uvijek drago da vam dobrodošlicu na našu web stranicu !!!

Video: S_MAK. profesionalni samoodređenje